“大贯通”设计教学方法论

发布时间：2018-11-23 10:42

【摘要】：正传统设计教学的弊端传统的艺术设计教学发展到今天,正处于一种缺乏生气、止步不前的阶段。在传统的艺术设计教学模式中,老师负责制定课程的教学大纲、教学方式,学生依据课本提前预知教学过程,教学结果则以分数作为评介标准。同时,在传统的设计教学过程中,老师占据主体地位,学生处于一种被动地位,是一种师徒授受式的封闭式教学,学生依然背负着繁重的学习压力,其创作欲望和想象能力并没有得到最大程度的发挥。再者,在传统
[Abstract]:The development of traditional art design teaching today is in a stage of lack of vitality and stagnation. In the traditional teaching mode of art design, the teacher is responsible for making the syllabus of the course, teaching method, students predict the teaching process in advance according to the textbook, and the teaching result takes the score as the evaluation standard. At the same time, in the traditional design teaching process, the teacher occupies the main position, the students are in a passive position, it is a kind of closed teaching, the students are still burdened with heavy learning pressure. His creative desire and imagination have not been maximized. Also, in tradition,
【作者单位】： 武汉理工大学艺术与设计学院;武汉汉口学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2351298