美国教育领导力评价研究三十年:回顾与启示

发布时间：2018-12-10 07:48

【摘要】：本文回顾了1980~2010年美国教育领导力评价研究路向。研究显示,20世纪80年代早期美国兴起了以"校长教学管理评定量表"(PIMRS)为代表的教育领导力测评浪潮;到了90年代初,变革型领导成为美国教育领导力评价的另一风潮;而进入21世纪以来,以学生学习为中心而创建的"范德比尔特教育领导力评估"(VAL-ED)成为新的潮流。注重科学性、多样性和时代性已成为美国教育领导力评价的主要趋向。
[Abstract]:This paper reviews the research direction of American educational leadership evaluation from 1980 to 2010. The research shows that in the early eighties of the 20th century, there was a wave of educational leadership evaluation represented by (PIMRS), and in the early 1990s, transformational leadership became another trend in the evaluation of American educational leadership. Since entering the 21st century, "Vanderbilt Educational leadership Evaluation" (VAL-ED), which is centered on student learning, has become a new trend. Paying attention to science, diversity and times has become the main trend of American educational leadership evaluation.
【作者单位】： 华南师范大学基础教育培训与研究院;北京师范大学教育学部教育经济研究所;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“中小学名校长成长路径及培养策略研究”(09YJA880043)、“基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究”(09YJA880045)的部分研究成果
【分类号】：G571.2

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本文编号：2370231