中国课程改革需要文化自觉与文化自信

发布时间：2019-09-10 15:59

【摘要】：面对未来10年,中国的课程改革还有一个持续深化的问题。概括地讲,深化课程改革,就是在总结与反思过去10年课程改革经验与问题的基础上,科学地将课程改革推向更加成熟与更加完善的阶段。从一定意义上说,检验课程改革成熟与完善的主要标准,就是看课程改革是否实现了所有参与主体的文化自觉与文化自信。为此,要在三个方面实现文化自觉与文化自信:建构课程改革的理论基础,要有中国概念;深化课程改革的实践进程,要做创造性转化;国家中长期基础教育课程改革与发展,要以创新的课程文化来引领。
【作者单位】： 人民教育出版社;课程教材研究所;《课程·教材·教法》编辑部;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2534117