我国网络视频公开课选题和内容设计的策略研究

发布时间：2019-09-11 15:08

【摘要】：中国建设精品视频公开课,这是一个重要的文化现象,意味着原来局限在象牙塔中的知识、理念和交流方式,超出精英化的狭小圈子,成为公众自由获取和分享的文化资源。本文通过对"爱课程"、"超星公开课"和"网易公开课"平台中的网络视频公开课选题和内容设计的调查,总结了目前国内网络视频公开课在选题和内容设计等方面存在的问题,并针对问题提出了解决的策略,以期为后续国内大范围的网络视频公开课建设提供借鉴和指导。
【图文】：

人文社科,比例,公开课

哐≡裱绛拔?学类、艺术类和经济学类视频公开课的比例较高，分别为30．2%，19．2%和15．6%。可见学习者希望通过学习此类网络视频公开课，来满足自己的生活与工作的实际需要。3．网络视频公开课选题建设优先级在对各类网络视频公开课建设优先级的调查中(多选题)，71．9%的学习者选择优先建设人文与社会科学类视频公开课，28．1%的学习者选择建设自然科学类视频公开课，21．9%选择工程与技术类视频公开课71．9%，9．4%选择医药科学类视频公开课。4．人文社科类选题期望对于人文社科类二级分类的需求调查分析数据如图1所示。人文社科类网络视频公开课包括文学类与艺术类等受到学习者的欢迎，也强烈建议优先制作和建设，以满足学习者学习普适性知识的需要。图1人文社科类选题期望比例5．自然科学类选题期望对于自然科学类二级分类的需求调查分析数据如图2所示。希望优先或者重点建设这两类视频公开课的学习者，一般是高校学生或者从事工程技术类或自然科学类职业的学习者，他们对专业知识的需求比较迫切，希望系统学习名校教师和领域专家的指导。图2自然科学类选题期望比例(四)国内网络视频公开课选题的现状及存在的问题分析1．视频公开课选题门类齐全，但建设力度和关注度有所差异目前，我国网络视频公开课的建设正处在起步阶段，关于选题的相关工作也正处在探索阶段，从上述的调查统计数据可以看出，视频公开课在选题上都能不同程度上满足学习者的学习需求。通过网络调查、访谈和实际的课程调研发现，网络视频公开课的选题几乎涵盖了人文与社会科学类、自然科学类、工程与技术科学类、医药科学类和农学类等五大门类。然而，各个门类的制作和发展的比例差距较大。其中人文社科类比例居高，医药科学类比例甚校通过进

自然科学,比例,公开课,学习者

畔燃兜牡鞑橹?(多选题)，71．9%的学习者选择优先建设人文与社会科学类视频公开课，28．1%的学习者选择建设自然科学类视频公开课，21．9%选择工程与技术类视频公开课71．9%，9．4%选择医药科学类视频公开课。4．人文社科类选题期望对于人文社科类二级分类的需求调查分析数据如图1所示。人文社科类网络视频公开课包括文学类与艺术类等受到学习者的欢迎，也强烈建议优先制作和建设，以满足学习者学习普适性知识的需要。图1人文社科类选题期望比例5．自然科学类选题期望对于自然科学类二级分类的需求调查分析数据如图2所示。希望优先或者重点建设这两类视频公开课的学习者，一般是高校学生或者从事工程技术类或自然科学类职业的学习者，他们对专业知识的需求比较迫切，希望系统学习名校教师和领域专家的指导。图2自然科学类选题期望比例(四)国内网络视频公开课选题的现状及存在的问题分析1．视频公开课选题门类齐全，但建设力度和关注度有所差异目前，我国网络视频公开课的建设正处在起步阶段，关于选题的相关工作也正处在探索阶段，，从上述的调查统计数据可以看出，视频公开课在选题上都能不同程度上满足学习者的学习需求。通过网络调查、访谈和实际的课程调研发现，网络视频公开课的选题几乎涵盖了人文与社会科学类、自然科学类、工程与技术科学类、医药科学类和农学类等五大门类。然而，各个门类的制作和发展的比例差距较大。其中人文社科类比例居高，医药科学类比例甚校通过进一步调查和访谈了解到，人文与社科类选题的内容一般与日常生活较为密切，所讲授的课题一般都是学习者认知能力范围内能够容易接受的，对本身的生活、工作和学习有一定的指导意义，或者能满足学习者的兴趣爱好，甚至为的是修身养性。而农学?
【作者单位】：辽宁师范大学辽宁;河北省邯郸市丛台区新曙光小学;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:12YJA880115)“高校资源社会共享视野下的网络视频公开课程建设与实践研究”研究阶段性成果
【分类号】：G434

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