信息技术在高中英语研究性教学中的应用研究

发布时间：2017-03-22 16:08

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【摘要】：进入21世纪,随着信息技术的迅猛发展及其广泛应用,加强信息技术与中学课程的整合,应用信息技术优化高中英语教学活动已经成为中学教学改革的重要发展趋势。近年来,适应素质教育的需要,研究性学习取向成为社会各界的共识。与此相适应,开展研究性教学活动成为各中学教学改革的重要内容。研究性教学活动的学习自主性、探究性、创新性等特点决定了信息技术成为提高研究性教学效率和质量不可或缺的重要手段。本研究的主要目的,就是结合高中英语教学实际,通过分析信息技术在高中英语研究性教学中应用的现状及存在的问题,提出应用信息技术优化高中英语研究性教学的具体对策,为充分发挥信息技术在研究性教学中的作用,提高英语研究性教学效率与质量提供理论指导。本文运用调研与案例分析相结合、归纳与演绎相结合、实证分析与规范分析相结合的方法,依据构建主义理论、发现学习理论以及《普通高中英语课程标准》的具体要求,在梳理国内外研究现状的基础上,分析信息技术应用于高中英语研究性教学的必要性和可行性。针对应用信息技术开展英语研究性教学所面临的主要问题,提出应用信息技术优化高中英语研究性教学的对策建议。 本文提出,开展研究性教学是高中英语教学发展的大势所趋,应用信息技术是开展研究性教学的重要保障。信息技术应用于英语研究性教学的主要作用,是丰富课堂内容,激发学生兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生综合素质,提高研究性教学效果和质量。信息技术环境下高中英语研究性教学模式包括探究式、合作式、自主式、项目式等四种模式。在应用信息技术开展研究性教学实践中,面临的主要制约性因素包括教师素质良莠不齐。激励与约束机制不健全,技术平台落后,信息资源不充裕,信息技术与课程整合不合理等等。 在分析信息技术应用于高中英语研究性教学案例的基础上,根据目前高中信息技术的应用情况和英语研究性教学活动的开展情况,针对中学应用信息技术开展英语研究性教学的现状与存在的主要问题,提出应用信息技术优化高中英语研究性教学,必须努力培养研究型教师,建立有效的激励与约束机制,大力开发实用软件,构建区域性校际信息资源库,加强信息技术与高中英语研究性教学的全面整合。
【关键词】：信息技术 高中英语 研究性教学 对策
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-20
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 国际背景9
• 1.1.2 国内背景9-10
• 1.2 研究目的与意义10-15
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-15
• 1.3 研究现状15-18
• 1.3.1 国外研究现状15-17
• 1.3.2 国内研究现状17-18
• 1.4 研究内容、方法与步骤18-20
• 1.4.1 研究内容18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 1.4.3 研究步骤19-20
• 第二章 信息技术应用于高中英语研究性教学的理论基础20-25
• 2.1 相关概念的界定20-21
• 2.2 本研究的政策与理论依据21-25
• 2.2.1 普通高中英语课程标准21-22
• 2.2.2 建构主义学习理论22
• 2.2.3 皮亚杰认知发展理论22-23
• 2.2.4 信息技术与课程整合理论的概念与内涵23-25
• 第三章 信息技术应用于高中英语研究性教学的的形式、问题与对策25-33
• 3.1 信息技术应用于研究教学的主要形式25
• 3.2 信息技术环境下的高中英语研究性教学模式25-26
• 3.3 应用信息技术开展研究性教学所面临的主要问题26-28
• 3.3.1 教师素质问题26-27
• 3.3.2 激励约束问题27
• 3.3.3 技术平台问题27-28
• 3.3.4 信息资源问题28
• 3.3.5 整合方式问题28
• 3.4 应用信息技术优化高中英语研究性教学的对策28-33
• 3.4.1 努力培养研究型教师28-29
• 3.4.2 建立有效的激励与约束机制29
• 3.4.3 大力开发实用软件29-30
• 3.4.4 构建区域性校际信息资源库30-31
• 3.4.5 加强信息技术与高中英语研究性教学的全面整合31-33
• 第四章 信息技术与高中英语研究性教学有效整合模式的构建33-54
• 4.1 研究型课程与研究性学习33
• 4.2 信息技术与研究性课程整合模式33-47
• 4.2.1 研究性课程的实施步骤33
• 4.2.2 信息技术与研究性课程整合模式33-36
• 4.2.3 信息技术与高中英语研究性课程整合案例36-45
• 4.2.4 信息技术与高中英语研究性课程整合案例分析45-47
• 4.3 信息技术与研究性学习整合模式47-54
• 4.3.1 运用研究性学习方式处理教材话题47-50
• 4.3.2 信息技术与研究性学习整合案例50-54
• 第五章 结论54-55
• 参考文献55-57
• 后记57-58
• 附录58

【参考文献】

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1 杨扬;;多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J];上海教育;2000年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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2 周翎;论中学英语教学环境的创设和优化[D];华中师范大学;2006年

3 顾宁;高中化学探究式教学模式的探索与实践[D];辽宁师范大学;2006年

4 胡敏秀;中学英语阅读课程资源的开发与应用[D];华东师范大学;2007年

5 吕多新;现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D];山东师范大学;2008年

  本文关键词：信息技术在高中英语研究性教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：261834