团体心理辅导在农村初中生时间管理倾向中的应用研究
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【摘要】:时间管理倾向是一种具有动力性的特征,是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。它由时间价值感、时间监控观、时间效能感三个维度构成。本研究首先对农村初中生的时间管理倾向进行了调查,以了解农村初中生时间管理倾向的现状,进而进行了有关时间管理倾向的团体心理辅导,旨在提高学生的时间管理能力和学习成绩。 研究1采用《青少年时间管理倾向量表》对山西某农村初中生进行时间管理倾向的调查研究;研究2以两个自然班为被试,一个班为对照班,一个班为实验班,每个班46人,,采用自编的时间管理倾向团体辅导方案对实验班进行了为期一个学期的团体辅导。研究结果如下: 1.农村初中生时间管理倾向在性别上存在显著性差异。 2.农村初中生的时间管理倾向与学业成绩具有显著性相关。学生的时间管理能力越强,学业成绩也就越高。 3.不同学业层次的学生的时间管理水平存在着差异。随着学习成绩的升高,时间管理倾向水平也相应升高。时间管理水平影响学生的学业成绩,同时,学生的学业成绩对时间管理水平也有一定的预测作用。 4.时间管理倾向团体辅导可以提高农村初中生的时间管理倾向。 5.时间管理倾向团体辅导在提高农村初中生的学业成绩上效果不显著。 6.时间管理倾向团体辅导效果不存在性别差异。
【关键词】:农村初中生 时间管理倾向 学业成绩
【学位授予单位】:山西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:B844.2
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 1 文献综述8-20
- 1.1 对于时间的理解8
- 1.2 时间管理的发展历史8-10
- 1.3 时间管理的概念以及结构10-11
- 1.3.1 国外学者对时间管理概念的研究10
- 1.3.2 我国学者对时间管理概念的研究10-11
- 1.4 时间管理的实证研究11-17
- 1.4.1 时间管理倾向的相关研究11-15
- 1.4.2 团体辅导在时间管理中的应用研究15-17
- 1.5 有关时间管理测量的研究17-20
- 2 问题的提出和研究意义20-22
- 2.1 问题的提出20
- 2.2 以往研究的不足20-21
- 2.3 本研究的目的21
- 2.4 本研究的意义21-22
- 2.4.1 理论意义21
- 2.4.2 实践意义21-22
- 3 实验假设和实验研究22-42
- 3.1 研究 1:农村初中生时间管理倾向现状调查22-28
- 3.1.1 研究目的22
- 3.1.2 研究假设22
- 3.1.3 研究方法22
- 3.1.4 研究结果22-25
- 3.1.5 讨论25-27
- 3.1.6 本研究的不足27-28
- 3.1.7 对后续研究的启示28
- 3.2 研究 2:农村初中生时间管理倾向的应用研究28-42
- 3.2.1 研究目的28
- 3.2.2 研究假设28
- 3.2.3 研究方法28-42
- 4 研究结论42-44
- 致谢44-46
- 参考文献46-50
- 附录50-62
【参考文献】
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