对话是一群人的狂欢—主体间性视角下的课堂教学中的对话

发布时间：2017-03-28 12:11

  本文关键词：对话是一群人的狂欢—主体间性视角下的课堂教学中的对话，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对话教学是近年来我国教育工作者关注和研究的问题,教师和学生在课堂上共同的对话成为一种主流,对话被披上各种外衣成为新式的教育方式,这也就造就了在一些课堂上,对话反而没有发挥它应有的作用,同时,由于过分强调对话在教学中的形式,对话教学和对话这样的概念并没有明确界定。对话教学成为一个炙手可热的话题,在教育研究中的各种讨论繁多,无论是以对话为逻辑起点还是以教学为逻辑起点,我们都无法否认对话作为教育活动的形式应被更高程度的重视。教学中的对话元素古已有之,无论是个别授课制还是现代社会的班级授课制,对话都是教学中最为重要的一个元素,尤其在主体间性这样的现象学哲学视角下,课堂中的对话程式更加多元,对话课堂教学中所能发挥的空间越来越大,课堂教学中的对话需要我们以更宽阔的视角去看待。本文将用主体间性视角分析阐述对话在课堂教学中的地位和作用,第一章将界定对话、教学的定义并梳理对话在个别授课制和现代的班级授课制情况下的发展,并总结对话作为教学的一种形式如何发展。第二章将在第一章的基础上通过分析,理清对话成为教学的重要工具在教学中究竟应占据何等地位,究竟应发挥什么样的作用,并引入主体间性思想,通过阐述主体间性思想深入研究课堂教学中的对话。第三章将结合现象学的思路,在主体间性哲学思想的指导下,用主体间性的视角分析对话如何在教学活动中怎样发挥它的作用。
【关键词】：对话 教学 主体间性
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G424.21
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-16
• 第一章 对话的开始16-22
• (一) 对话是一种群体的狂欢16-17
• (二) 对话教学之路17-20
• 1. 个别教学中的对话17-19
• 2. 课堂中的对话教学19-20
• (三) 课堂教学中的对话20-22
• 第二章 课堂教学的对话理论内涵22-31
• (一) 对话22
• (二) 教学22-23
• (三) 课堂教学中的对话23-31
• 1. 课堂中对话的发生24-26
• 2. 主体间性视角下的对话26-31
• 第三章 教学中的对话发生31-42
• (一) 师生的对话方式32-36
• 1. 对话有主导34-35
• 2. 对话不是谈话的变异形式35-36
• (二) 对话的内容36-38
• (三) 对话的实现条件38-42
• 第四章 总结42-44
• 第五章 参考文献44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 马春梅;;对话教学与问答教学实施的区别及联系[J];黑龙江教育学院学报;2010年03期

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10 李家黎;;对话教学的理论思考[J];现代中小学教育;2008年06期

  本文关键词：对话是一群人的狂欢—主体间性视角下的课堂教学中的对话，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：272238