大学生乐观型解释风格现状及干预研究

发布时间：2017-04-02 23:10

  本文关键词：大学生乐观型解释风格现状及干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：乐观研究主要有两种取向：一种是乐观人格也叫气质性乐观，另一种是乐观型解释风格也叫习得乐观。本研究对大学生乐观型解释风格进行现状和干预研究。目的是了解大学生乐观型解释风格的现状，并在现状结论基础上进行干预研究，这对培养大学生乐观型解释风格，提升乐观水平具有重要意义。 研究首先对塞利格曼2002年修订版《归因风格》问卷进行翻译和文字修订，形成《归因风格》问卷中文版，并对该问卷的信度进行检验。然后使用修订的《归因风格》问卷调查和了解了大学生乐观型解释风格的现状及其原因；在此基础上，采用了准实验研究和个案研究对大学生乐观型解释风格进行干预。准实验研究运用维纳归因理论结合理性情绪疗法和团体心理咨询的相关技术对大学生好事件归因维度的乐观型解释风格进行干预和培养；个案研究运用理性情绪疗法的相关技术对大学生悲观型解释风格个案研究进行干预，验证理性情绪疗法对乐观型解释风格个案咨询的效果。结果如下： (1)大学生在乐观型解释风格各维度上呈现出不平衡性，好事件归因维度呈悲观水平。大学生乐观型解释风格在不同学校类型、年级和性别等因素方面有显著性差异。 (2)团体心理辅导对大学生乐观型解释风格干预是有效的。通过对问卷评估数据的统计分析，发现实验组在好事件归因维度得分发生了显著的改变，，而对照组却没有显著改变，这说明本团体心理辅导干预具有效果。 (3)理性情绪疗法对悲观型解释风格个案具有显著效果，经过6次个案心理咨询后，被试在归因风格各个维度得分显著改变，解释风格发生明显变化；被试自我报告情绪困扰状况明显好转。
【关键词】：大学生 乐观型解释风格 团体心理辅导 个案
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 引言11-12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 乐观型解释风格12-15
• 2.1.1 解释风格理论12-13
• 2.1.2 乐观型解释风格的概念13
• 2.1.3 乐观型解释风格的测量13-14
• 2.1.4 乐观型解释风格的干预14-15
• 2.2 理性情绪疗法与乐观型解释风格15-17
• 2.2.1 理性情绪疗法与乐观型解释风格15-16
• 2.2.2 理性情绪疗法对大学生心理咨询的适用性16-17
• 2.3 团体心理咨询与乐观型解释风格17-18
• 2.3.1 团体心理咨询概述17
• 2.3.2 团体心理咨询的应用研究17-18
• 2.4 大学生乐观研究18-20
• 3 问题提出与研究设计20-22
• 3.1 问题提出20
• 3.2 研究目的20-21
• 3.3 研究假设21
• 3.4 研究意义21
• 3.5 研究思路21-22
• 4 研究一大学生乐观型解释风格现状研究22-28
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究方法22-23
• 4.2.1 研究对象22
• 4.2.2 研究工具22-23
• 4.2.3 数据处理23
• 4.3 研究结果23-26
• 4.3.1 大学生乐观型解释风格的现状23-24
• 4.3.2 大学生乐观型解释风格的差异性检验24-26
• 4.4 分析与讨论26-28
• 4.4.1 不同背景大学生乐观型解释风格的差异26
• 4.4.2 大学生乐观型解释风格在不同维度上的差异26-28
• 5 研究二：大学生乐观型解释风格团体心理辅导干预研究28-37
• 5.1 研究目的28
• 5.2 研究方法28
• 5.2.1 研究对象28
• 5.2.2 研究工具28
• 5.2.3 统计方法28
• 5.3 研究程序28-29
• 5.3.1 干预准备28-29
• 5.3.2 干预实施29
• 5.3.3 干预评估29
• 5.4 研究结果与分析29-33
• 5.4.1 问卷评估29-31
• 5.4.2 主观评估31-33
• 5.5 分析讨论与建议33-37
• 5.5.1 干预效果原因分析33-34
• 5.5.2 团体成员主观评价结果讨论34-35
• 5.5.3 建议35-37
• 6 研究三：大学生乐观型解释风格的个案研究报告37-43
• 6.1 研究对象基本情况37
• 6.2 分析与评估37-38
• 6.2.1 分析37-38
• 6.2.2 评估38
• 6.3 咨询方法与原理38
• 6.4 咨询过程38-41
• 6.4.1 建立良好的信任关系38
• 6.4.2 正式咨询阶段38-41
• 6.5 结果分析41-43
• 6.5.1 问卷评估41-42
• 6.5.2 自我报告42-43
• 7 总讨论43-46
• 7.1 大学生乐观型解释风格现状43
• 7.2 大学生乐观型解释风格团体心理辅导干预43-44
• 7.3 大学生乐观型解释风格个案研究44-46
• 8 结论与展望46-47
• 8.1 结论46
• 8.2 本研究的创新之处46
• 8.3 本研究的不足与展望46-47
• 参考文献47-51
• 附录A：归因风格问卷51-54
• 附录B：大学生乐观型解释风格干预培养方案54-63
• 附录C：《团体心理辅导总结》63-64
• 附录D：《团体心理辅导活动效果评价表》64-65
• 附录E：《辅导老师评价表》65-66
• 附录F：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况66-67
• 致谢67

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘畅;R企业员工乐观程度实证研究[D];首都经济贸易大学;2013年

  本文关键词：大学生乐观型解释风格现状及干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：283305