新形势下App在初中化学教学中的应用

发布时间：2020-12-11 10:39

　　在近年来的发展中,教学环境发生了很大的变化,在面临多方面挑战的同时需要探索新的教学方法。特别是在农村地区,传统模式下的教学已难以满足学生对化学学习差异化的需求。App应用于初中化学教学具有可行性,体现出多种优势。教师要研究App应用于化学教学的具体方法,发挥App的功能,成为化学教学的有效辅助手段,在提高学生学习化学主动性的同时提高化学教学的效果。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020年11期 第231-232页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、App应用于初中化学教学的优势
    （一）App的应用提升了教学效果
    （二）App实现了碎片化学习
    （三）App实现了多样化的教学
二、App应用初中化学教学中的教学设计
    （一）教学方案要结合App的特点
    （二）教学内容要结合App的特点
    （三）教学方式要结合App的特点
三、基于核心素养下初中化学的App应用
    （一）借助App查缺补漏
    （二）借助App拓展思维
四、手机App在化学教学中实现
    （一）结合初中化学的教学要点安排App
    （二）建立互动交流学习平台
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中化学教学方法策略探究[J]. 周立婷.  科技创新导报. 2017(05)
[2]推进手机移动学习:中小学教师态度与需求[J]. 张虹.  现代远程教育研究. 2012(05)
[3]论新课程标准下的高中化学实验的教育功能[J]. 张树奇,汪旺根.  喀什师范学院学报. 2008(06)
[4]新课程理念指导下的教学——兼评《统计》课[J]. 师书恩.  中小学信息技术教育. 2003(03)



本文编号：2910390