闽侯县义务教育师资均衡配置问题研究

发布时间：2017-04-11 23:05

  本文关键词：闽侯县义务教育师资均衡配置问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育公平是人类永恒的向往与追求,实现义务教育均衡发展是教育公平的内在要求。教育发展的关键在于教师,义务教育均衡发展的核心在于师资的均衡配置。由于历史、地域、政策等原因,使得我国各地的经济发展水平落差巨大,并导致各地区间在教育投入、教学设施、教师待遇等方面存在巨大的差异,这些因素都加剧了义务教育阶段师资配置的不均衡。师资配置的失衡引发了日益严重的“择校热”,影响了广大百姓的生活和社会的和谐稳定。因此,立足实际,加强县域内义务教育师资均衡配置的研究已成为万千瞩目的民生工程之一。本文从微观视角对闽侯县义务教育阶段的师资配置情况进行实证分析,通过对该县义务教育师资状况的调查,比较分析县内不同区域教师的学历、年龄、学科结构,骨干教师的分布情况等,探究闽侯县义务教育师资配置不均的原因。与此同时,通过参考文献资料,借鉴欧美、日韩等国有关师资均衡配置的先进经验,结合闽侯县相关的具体实践,借助哲学思维方法提出了促进闽侯县义务教育阶段师资均衡配置的对策。 通过研究,本文得出闽侯县义务教育阶段师资配置不均的原因主要有以下四个方面：地区经济差距是其根本原因；“分级办学”是其重要原因；“重点学校”是其制度原因；满足个人生存与发展的需要是其内在动因。与此同时,认真审视、分析闽侯县近年来在促进义务教育师资均衡配置方面所取得的成绩和面临的问题。在此基础上从四个方面提出相应的对策：第一,转变政府和教师的陈旧观念,付诸行动促进师资均衡配置。第二,健全配套法规,依法促进师资均衡配置。第三,完善相关政策,保障义务教育师资均衡配置顺利进行。第四,科学操作,将各项促进师资均衡配置的措施落到实处。
【关键词】：义务教育 师资均衡配置 对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-8
• 目录8-9
• 绪论9-17
• 第一章 义务教育师资均衡配置的理论分析17-23
• 第一节 基本概念的界定17-18
• 第二节 义务教育师资均衡配置的理论依据18-23
• 第二章 闽侯县义务教育师资配置不均衡的现状分析23-33
• 第一节 闽侯县义务教育基本情况23
• 第二节 闽侯县义务教育师资状况分析23-28
• 第三节 闽侯县义务教育师资配置不均的成因28-31
• 第四节 闽侯县义务教育师资配置不均的后果31-33
• 第三章 闽侯县促进义务教育师资均衡配置的成绩与问题33-41
• 第一节 闽侯县促进义务教育师资均衡配置取得的成绩33-36
• 第二节 闽侯县义务教育师资均衡配置存在的问题36-41
• 第四章 闽侯县义务教育师资均衡配置的对策分析41-51
• 第一节 闽侯县义务教育师资均衡配置的可行性分析41-43
• 第二节 闽侯县义务教育师资均衡配置的对策43-51
• 第五章 结语51-53
• 附录1：闽侯县教师交流问卷调查(教师问卷)53-57
• 附录2：闽侯县教师交流问卷调查(学校问卷)57-61
• 参考文献61-65
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果65-67
• 致谢67-69

【参考文献】

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  本文关键词：闽侯县义务教育师资均衡配置问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：300162