教师核心心理素养量表的编制与验证——基于学生评价视角

发布时间：2021-08-20 20:56

　　为有效评估中学教师的核心心理素养,在关键事件访谈和开放式调查的基础上,编制了"中学教师核心心理素养初始量表",继而以中学生为研究对象,分别进行项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,最终形成正式量表。研究结果显示,中学教师的核心心理素养由给予自主、发展天赋和增强归属感三个因子构成。信效度分析表明,所编制的量表符合心理测量学的要求。因此,该量表是一个从学生视角评价教师核心心理素养的有效工具,能为深入开展教师专业化评估提供有益启示。 

【文章来源】：教师教育学报. 2020,7(06)

【文章页数】：11 页

【部分图文】：

中学教师核心心理素养学生评价量表的标准化解路径

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3354215