字幕形式对英语视听学习影响的实验研究

发布时间：2021-12-24 04:37

　　学界广泛认同字幕在二/外语视听教学中的作用,但何种字幕形式效果最佳尚无定论。文章通过实验研究的方法,以同一内容、不同字幕形式（无字幕、英文字幕、中英字幕以及中文字幕）的四个视频文件作为视听材料,以200名非英语专业的大二学生作为研究对象,考察了四种字幕形式的视频对英语学习者视听理解、词汇习得以及视听焦虑三个方面的影响。研究结果表明,中英字幕和中文字幕在促进学习者视听理解、降低视听焦虑方面的效果更优,中英字幕还有助于促成学习者的词汇习得。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一文献回顾
二研究过程与设计
    1研究对象
    2实验设计
    3实验步骤
    4数据收集
三数据分析与讨论
    1字幕形式对视听理解的影响
    2字幕形式对词汇习得的影响
    3字幕形式对视听焦虑的影响
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英文电影的字幕类型对词汇附带习得影响的实证研究[J]. 李天颐.  广东技术师范学院学报. 2019(05)
[2]Meta分析:字幕视频能否促进听力理解[J]. 万晶.  语言教育. 2019(02)
[3]词汇准备时间对外语视听理解及焦虑的影响[J]. 肖庚生,程邦雄.  外语教学. 2012(06)
[4]从“自我效能感”解析外语学习焦虑源[J]. 张艳.  运城学院学报. 2009(06)
[5]字幕对伴随性词汇习得的影响[J]. 汪徽.  外语电化教学. 2005(02)
[6]听、说、读交际焦虑对英语成绩的影响[J]. 冯妙玲.  外语电化教学. 2004(05)



本文编号：3549831