某职业院校视障学生人际关系及相关因素研究

发布时间：2023-02-22 19:43

　　目的通过现场调查方式,了解视障学生人际关系的特点,分析领悟社会支持、成就动机、冲动性人格与人际关系之间的联系,为视障生的学校管理和心理健康维护提供科学依据和理论参考。方法以河南某职业院校210名视障生为研究对象,同期选择同校的238名正常生作为对照组。研究工具采用一般情况调查表(性别、民族、家庭居住地等人口学特征等)、人际关系诊断量表(IRCS)、领悟社会支持量表(PSSS)、成就动机量表(AMS)、冲动性人格量表(BIS)。采用现场问卷调查方式,当场回收问卷。数据录入使用EpiData3.1软件,统计分析选用IBM SPSS Statistics 21.0软件。结果(1)视障学生的人际交往困扰检出率是64.8%,此中严重困扰的学生占比达47.7%。(2)视障学生和正常学生在人际关系总分及交谈、待人接物、异性交往三个维度的评分,差异均有统计学意义(P<0.001),且正常生分数低于视障学生;视障学生和正常学生在领悟社会支持、成就动机和冲动性人格的评分,差异均无统计学意义(P>0.05)。(3)视障学生的人际关系在年级、独生子女、视力障碍程度、家庭结构上的差异有统计学意义(P...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
        1.1.1 视障学生心理研究现状
        1.1.2 视障学生班级管理现状
    1.2 研究目的及意义
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 相关定义和诊断标准
    2.3 研究方法
    2.4 研究工具
        2.4.1 自编一般人口学状况调查问卷
        2.4.2 人际关系综合量表(Interpersonal Relations Comprehensive Scale,IRCS)
        2.4.3 领悟社会支持量表(Perceived social supportscale,PSSS)
        2.4.4 成就动机量表(Achievement Motivation Scale,AMS)
        2.4.5 冲动性人格量表(Barratt Impulsiveness Seale,BIS)
    2.5 质量控制
    2.6 统计分析
3 结果
    3.1 一般资料描述
        3.1.1 研究对象整体情况描述
        3.1.2 视障学生一般资料描述
        3.1.3 视障学生与正常学生一般资料比较
    3.2 视障学生人际关系困扰
    3.3 视障学生与正常学生人际关系、领悟社会支持、成就动机及冲动性人格评分的比较
    3.4 视障学生人际关系、领悟社会支持、成就动机及冲动性人格的分析
        3.4.1 中职和高职视障学生各评价指标的比较
        3.4.2 不同性别视障学生各评价指标的比较
        3.4.3 是否独生子女视障学生各评价指标的比较
        3.4.4 不同视障成因视障学生各评价指标的比较
        3.4.5 不同视力障碍程度视障学生各评价指标的比较
        3.4.6 不同生源地视障学生各评价指标的比较
        3.4.7 不同家庭结构视障学生各评价指标的比较
    3.5 视障学生人际关系与领悟社会支持、成就动机、冲动性人格的相关分析
    3.6 视障学生人口统计变量、领悟社会支持、成就动机对人际关系的多元回归分析
4 讨论
    4.1 视力障碍学生人际关系状况分析
        4.1.1 人际关系的总体特点
        4.1.2 视障学生的人际关系按人口学变量分类后的分析
    4.2 视障学生领悟社会支持、成就动机及冲动性人格状况分析
        4.2.1 视力障碍学生领悟社会支持、成就动机及冲动性人格的总体特点
        4.2.2 视障学生的领悟社会支持、成就动机及冲动性人格按人口学变量分类后的分析
    4.3 视障学生人际关系与领悟社会支持、成就动机的关系
        4.3.1 视障学生人际关系与领悟社会支持的关系讨论
        4.3.2 视障学生人际关系与成就动机的关系讨论
    4.4 对班级管理及盲残本科教育的提示
        4.4.1 以关爱为基础,提高视障学生的社会支持获得感
        4.4.2 以关爱为基础,进一步提高家庭支持
        4.4.3 对盲残本科教育的提示
    4.5 本研究的创新之处
    4.6 本研究的局限之处
5 结论
参考文献
综述
    参考文献
附录
个人简历、研究生期间发表的学术论文与研究成果
致谢



本文编号：3748179