中学教师在线教学行为意向影响因素及对策研究

发布时间：2023-09-16 19:12

　　随着近年来互联网技术的发展与普及,在线教育发展迅速,也折射出很多问题。受配套设施、个人信息化水平、评价机制等因素的影响,中学教师在线教学意向存在巨大差异,进而影响了教学行为。基于此,本文总结了中学教师在线教学行为意向的影响因素,并提出优化策略,以期解决教师在线教学的实际困难,建立在线教学的良好环境,真正实现在线教学的意义。

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【文章目录】：
一、影响因素
    (一)外部环境层面
    (二)教师个人层面
    (三)学生与家长层面
二、优化策略
    (一)建立健全管理制度,完善线上教学评价体系
    (二)改善线上教学硬件设施,统筹线上教学资源
    (三)加大信息技术培训力度,提升教师信息技术水平
    (四)教师本身转变观念,适应教学模式的新变化



本文编号：3847036