高中生自我、职业探索与职业成熟度的关系及干预技术设计

发布时间：2024-02-01 08:11

　　随着社会经济的飞速发展,职业发展与规划研究引起了社会的广泛关注。萨帕的职业选择发展理论及高中生年龄和身心发展阶段表明,高中生处于成长阶段末期和职业探索阶段的初期,开始考虑将来从事的职业并面临高考志愿填报。因此,高中阶段是高考专业选择、职业准备的关键期。本研究以自我、职业探索、职业成熟度为主题,以高中生为调查对象,旨在了解当前高中生的自我、职业探索及职业成熟度的发展现状,为中学的职业发展及规划教育提供依据。 为了考察高中生的自我、职业探索、职业成熟度的发展状况,采用《青少年心理健康素质自我调查表》、《中学生职业探索量表》、《中学生职业成熟度量表》对天津某中学高中生进行了问卷调查,样本容量为328,考察了高中生自我、职业探索、职业发展三者之间的关系。 研究结果：(1)高中生的职业发展水平中等偏下,自我、职业探索、职业成熟度在性别、是否有社会实践经验上,不存在差异。(2)高中生自我、职业探索以及职业成熟度之间的相关显著,子维度之间的相关也非常显著。(3)自我、职业探索能直接预测职业成熟度。 研究结论：(1)高中生的职业发展水平偏低,男女生在职业发展水平上相当,社会实践活动对于职业发展水平的提...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一部分 文献综述
    1 自我
        1.1 自我的定义
        1.2 自我的理论和自我的结构
        1.3 自我的影响因素
        1.4 自我的测量
        1.5 自我的相关研究
    2 职业探索
        2.1 职业探索的定义
        2.2 职业探索的理论
        2.3 职业探索的结构
        2.4 职业探索的影响因素
        2.5 职业探索的测量
        2.6 职业探索的相关研究
    3 职业成熟度
        3.1 职业成熟度的定义
        3.2 职业成熟度的理论及发展
        3.3 职业成熟度的结构
        3.4 职业成熟度的影响因素
        3.5 职业成熟度的测量
        3.6 职业成熟度的相关研究
第二部分 问题提出与研究设计
    1 研究背景
        1.1 问题提出
        1.2 研究目的
        1.3 研究意义
    2 研究内容
    3 研究假设
    4 研究方法
        4.1 研究对象
        4.2 研究工具
        4.3 研究程序
第三部分 结果
    1 量表的信度检验
    2 量表的统计分析
        2.1 高中生在不同性别上的差异检验
        2.2 高中生在有无社会实践上的差异检验
        2.3 高中生自我、职业探索与职业成熟度三者之间的相关
        2.4 高中生自我、职业探索、职业成熟度的回归分析
第四部分 讨论
    1 差异检验结果讨论
    2 三变量关系讨论
第五部分 干预技术设计
    1 “认识你自己”课程设计
    2 “做积极的探索者”课程设计
    3 “做自己职业的主人”课程设计
第六部分 结论
参考文献
附录
后记



本文编号：3891837