香港儿童的游戏化阅读教学研究：阅读大挑战

发布时间：2024-02-15 11:41

　　游戏化学习思维在儿童教学中具有重要影响,能够激发儿童的学习动机,增加学习兴趣。本研究针对香港儿童阅读现状,设计开发了游戏化阅读平台——"阅读大挑战",同时基于游戏化理论框架,分析该平台的设计原理,并从使用动机、对阅读兴趣的影响、阅读习惯和阅读能力等方面对部分学生、家长和学科教师进行访谈调研。研究发现,"阅读大挑战"能够激发儿童的阅读动机,改善阅读习惯,提升阅读能力,为儿童阅读发展提供教学启示。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景与目的
2 平台的设计与开发
    2.1 游戏任务：电子题库的设置
    2.2 游戏规则
    2.3 自主权与反馈
    2.4 辅导和支持
3 项目成效
    3.1 使用动机
    3.2 对阅读兴趣的影响
    3.3 阅读习惯
    3.4 阅读能力
4 讨论
    4.1 游戏化电子化阅读趋势
    4.2 游戏化阅读项目成功实施要素
    4.3 游戏化阅读的乐趣
5 结语



本文编号：3899685