需求导向和能力本位理念的项目教学探索——以无锡太湖学院“三维数字化设计”课程为例

发布时间：2024-11-02 05:10

　　 传统教学方法在"三维数字化设计"课程的实施过程中存在各种问题,采用新信息技术下的项目教学方法非常必要,可有效避免传统的"教师讲,学生听"的纯粹讲授命令而忽略结合专业知识的软件应用能力。文章根据"能力本位,需求导向"的理念,以减速器为例介绍了项目内容的设计思路,并以"轴"为案例介绍了教学实施过程,采用线下和线上混合模式,来实现"讲""学""练"一体化的项目式教学目标。实践表明,线上、线下混合式的项目教学有效提高了学生的学习兴趣、综合素质和技能应用能力。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0引言
1“三维数字化设计”课程的传统教学与项目化教学的区别
2项目教学法在“三维数字化设计”课程中的实践
    2.1“三维数字化设计”课程内容设计
    2.2“三维数字化设计”课程项目化教学实施过程
        2.2.1任务发布
        2.2.2项目涉及相关知识点提示
        2.2.3项目演示过程
        2.2.4学生上机练习
    2.3在项目式教学中培养学生的综合素质
        2.3.1培养学生团结协作的能力
        2.3.2培养学生的自信
        2.3.3培养学生的企业化项目实践能力
3结语



本文编号：4009081