“五个三结合”协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式

发布时间：2017-06-09 15:02

  本文关键词：“五个三结合”协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为适应基础教育新课程改革和教师专业发展的新趋势,落实《普通高中信息技术课程标准》和《中小学教师教育技术能力标准》的要求,华南师范大学教育信息技术学院充分发挥作为我国第一个教育技术学本科专业、教育部第一批本科特色专业、教育技术学国家级重点学科的优势,从2007年起以培养优秀的中小学信息技术教师为目标,以协同创新理念为指导,改革人才培养方案,创建了融"院校协同、院所协同、院政协同、院地协同、院企协同、国际交流"于一体的教育技术学国家级专业人才培养协同创新平台,创建了"五个三结合"协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式,创建了"科学编队、顶岗实习、专项训练"三结合的教育技术学国家级特色专业教育实习模式,培养了大批能够胜任教育信息化建设和中小学信息技术课程教学的教育技术学专业高素质复合型人才,为我国同类型高校教育技术学专业建设与改革起到推动与示范作用。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 协同创新 教育技术学 特色专业 人才培养 模式 推动与示范
【分类号】：G40-057;G652
【正文快照】： 一、课题提出为了适应我国基础教育新课程改革和普通高中信息技术课程标准的需要,自2010年开始,我国从小学到高中都要开设信息技术学科教学,因此,急需大量信息技术教育人才。教育部在2004年颁布了我国第一个中小学教师专业能力标准,即《中小学教师教育技术能力标准》,标志着

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本文编号：435773