大学性别教育课程地位与作用的实证研究

发布时间：2017-06-18 14:21

  本文关键词：大学性别教育课程地位与作用的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了研究性别教育课程在我国高校的开设效果及其作用和地位,选取方刚教授在北京林业大学开设的"两性关系与两性文化"课程作为典型案例进行问卷调查和访谈调查。调查结果表明,大学生性教育知识背景缺乏严重阻碍了性别教育的开展,而"两性关系与两性文化"课程的开设既弥补了大学生性教育知识的缺失,又对大学生的学习、工作有较大的帮助,课程的教学效果和作用显著,受到多数学生和教师的欢迎。"两性关系与两性文化"课程在大学教育中具有的重要地位决定了应将其列为通识教育核心课程。目前,高校性别教育课程在发展中还面临着"性别教育课程是否应该设置统一的内容和模式""如何培养性别教育课程的师资力量"等问题,所以高校应重视性别教育课程的建设和发展。
【作者单位】： 北京林业大学高教研究所;北京林业大学人文学院;
【关键词】： 高等教育 通识教育 性别教育 课程建设 实证研究
【分类号】：G642.3;G479
【正文快照】： 性别教育课程起源于女性研究课程,西方女性学作为一个特定的教育和研究领域发端于20世纪60年代末期,到20世纪70年代开始逐渐形成规模[1]。性别教育课程进入我国高校始于20世纪80年代[2]。目前,我国在研究生、本科教育阶段开设妇女学、社会性别学课程的大学已达几十所,关于女

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 苏莉;论学校教育视域里的性别文化建构[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

2 董晓璐;;大学生性别教育的缺失及对策思考[J];黑龙江高教研究;2006年05期

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 刘平;幼儿园教师性别结构的问题及对策[D];湖南师范大学;2006年

2 武晓伟;小学语文教科书中的性别研究[D];南京师范大学;2007年

3 陈焰;小学生语文课文阅读与性别意识的建构[D];华中师范大学;2007年

4 方蓓;我国基础教育中性别教育问题研究[D];四川师范大学;2007年

5 石道伟;男性幼儿教师职业发展研究[D];河南大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 高耀明,张民选;回归传统还是走向未来──对我国女子学院复兴的初步分析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年01期

2 魏国英;女性学学科定位及理论发展[J];妇女研究论丛;2002年03期

3 赵丽琴;性别角色行为的形成及其社会适应[J];华南师范大学学报(社会科学版);2003年05期

4 黄忠敬;女性主义与课程中的性别问题[J];教育科学;2003年03期

5 陈雨亭;我国隐蔽课程中性别不平等的社会学分析[J];教育科学;2004年01期

6 魏国英;性别文化的理念建构与本土特征[J];内蒙古大学学报(人文.社会科学版);2003年04期

7 回春茹;女性学研究与当代女大学生的培养[J];中华女子学院学报;2004年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘振z，

本文编号：459671