追寻“人”的制度教育学——兼评李江源《走向自由:教育制度与人的全面发展》
本文关键词:追寻“人”的制度教育学——兼评李江源《走向自由:教育制度与人的全面发展》
【摘要】:《走向自由》一书运用马克思主义历史与逻辑相一致的方法,展示了教育制度内在的发展进程,揭示了教育制度与人的全面而自由的发展的内在关联。该书以冷静而理性的思索,努力追寻教育制度本真,引导教育制度的实践:将人融于教育制度,将教育制度融于教育生活,将教育制度与人的发展,人的主动的、生动活泼的发展相勾连,使教育制度成为人的诗意的存在。
【作者单位】: 首都师范大学教育学院;
【关键词】: 走向自由 制度教育学 人的全面发展
【分类号】:G40
【正文快照】: 这是一个制度万能的时代,也是一个制度无用的时代。我们难以驾驭制度理性对标准化、规格化、模式化、齐一化的追求,我们难以抵御制度逻辑对人文情怀、道德滋养、心性体贴、民间乡愁的侵蚀,正如我们不能抗拒它对我们的诱惑。我们如何驾驭这个既陌生又亲切、既吸引人又拒斥人、
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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本文编号:556130
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