“有效教学,有效学习”基本内涵及其实施的必要性

发布时间：2017-07-18 15:10

  本文关键词：“有效教学,有效学习”基本内涵及其实施的必要性

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【摘要】：我国对于"有效教学"的研究反映了学校的人才培养机制在新的经济社会发展条件实现自身转型与完善的努力,也反映了学校教育的目标与策略正面临着巨大的调整压力。在此研究基础上,基于对当今基础教育教学改革的认真思考,提出了"有效教学,有效学习"这一教育学概念,并对这一概念本身和其判定标准进行了理论界定。在对"有效教学,有效学习"实施的研究中,目标、内容和方法是其中的核心要素。
【作者单位】： 河北省教育厅;河北省教育科学研究所;
【关键词】： 有效教学 有效学习 基础教育
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“基础教育阶段‘有效教学,有效学习’的理论研究”(编号BHA100069)的研究成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、“有效教学,有效学习”提出的背景与实施价值(一)“有效教学,有效学习”提出的背景我国在加快实现从人力资源大国向人力资源强国迈进的过程中,教育质量问题日显重要。但就我国当前的社会经济与教育发展阶段而言,对学习成绩的追求、过分强调知识的掌握仍然影响着教育的价

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本文编号：558302