智能授导系统中的教学策略研究

发布时间：2017-08-04 00:30

  本文关键词：智能授导系统中的教学策略研究

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【摘要】：智能化教学是网络教育研究的热点和难点,教学策略对智能化教学起到决策的作用。传统的智能计算机辅助教学系统中的教学策略主要是通过知识工程师与人类教师的沟通交流获取的,策略的获取过程带有一定的经验性和主观性。同时,教学策略在开发阶段就已经固化在系统之内,无法在使用过程中进行调整,或者根据系统的运行情况自适应增加,从而智能地完善系统教学决策。为了解决以上问题,该文利用数据挖掘技术分析学习者模型和Web日志信息获得新的教学策略,然后利用模糊匹配与推理技术应用及完善教学策略,从而提高ITS的智能性,达到策略获取和调整的自动化与智能化。最后,将研究成果应用于"现代教育技术"网络学习平台,验证了该方法的有效性和可行性。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;
【关键词】： 智能化教学 ITS 教学策略 个性化
【基金】：全国教育科学“十二五”教育部重点课题“基于现代化技术的自适应考试研究”(课题编号:GFA111026) 沈阳师范大学第四批教学改革重大攻关课题“现代教育技术公共课课程体系与平台建设”(课题编号:JG2007-ZG004)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 人工智能技术在教学系统中的应用,使智能教育成为网络教育发展的新阶段。如何使网络学习能够真正发挥其优势,构建一个个性化、智能化的学习环境,模拟教师的实时指导,对学习者实施个性化教学成为网络教学研究的热点和难点。智能授导系统(Intelligent Tutoring System,简称为ITS

【参考文献】

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本文编号：617034