动态均衡:城乡义务教育教师资源的可持续配置

发布时间：2017-08-09 16:25

  本文关键词：动态均衡:城乡义务教育教师资源的可持续配置

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【摘要】：义务教育均衡发展已成为当前我国教育改革的一个热点和难点问题,而义务教育均衡发展的关键之一即为教师资源的均衡配置。对义务教育教师资源的配置应追求一种动态的均衡,这种动态均衡主要包括以下三个重要环节,即教师任用时的首次配置、能力再提升的培训环节以及结构调整的流动环节。以辽宁为例,着重从教师的任用、培训与流动三方面分析城乡义务教育教师资源的动态配置情况,以及在配置过程中存在的不足,提出实现城乡义务教育教师资源动态均衡配置的对策,以期推动城乡义务教育可持续均衡发展的早日实现。
【作者单位】： 沈阳农业大学;
【关键词】： 义务教育 教师资源 动态均衡
【基金】：2012年度辽宁经济社会发展重点课题:辽宁省义务教育均衡发展的政策保障研究(2012lslktzdian-06) 辽宁省教育科学“十二五”规划课题:流动人口随迁子女义务教育问题研究(JG11DB237)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 相对于校园的基础设施与教学硬件来说,师资无疑对于义务教育的均衡发展起着更为重要的作用。可以说,教学硬件的均衡是义务教育均衡的形式,而教师资源的均衡才是义务教育均衡的核心与关键。只有教师资源的动态均衡,才能实现教师资源的可持续配置。教师资源配置的动态均衡可以

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本文编号：646230