论远程教育发展的内在逻辑——兼及开放大学的发展轨迹

发布时间：2017-08-10 05:07

  本文关键词：论远程教育发展的内在逻辑——兼及开放大学的发展轨迹

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【摘要】：远程教育的发展需要不断地适应环境的变化,不断地根据环境变化调整自身与环境的关系,需要把握远程教育发展的内在规律。人们从教学系统的内外环境变化等角度对远程教育发展内在规律进行了探索,由于对远程教育本质理解上的外在倾向,探索结论对实践指导的效果比较有限。应从远程教育质的分析入手,根据质的变化规律,探索远程教育发展的内在逻辑,并从资源配置的角度对远程教育发展各个阶段的表现形态和相互关系进行阐述,形成以传统面授教学和自我导向学习为起点和终点的远程教育发展轨迹,在此基础上,对未来以开放大学为表现形态的远程教育发展特征进行探讨。
【作者单位】： 重庆广播电视大学;
【关键词】： 远程教育 内在逻辑 质的演变 资源配置 开放大学
【基金】：重庆市教育委员会2009年立项人文社科课题“高等职业教育与电大教育沟通与融合研究”(课题合同编号:09SKR04)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 远程教育自产生起就在不断地确立自身质的存在,不断地根据环境变化来调整自身,以求适应环境。远程教育的发展必然是一个改革的过程,如果这种变化符合其发展的内在逻辑,远程教育的发展就会受到促进,反之就会受到抑制。当前社会正处于从工业化向信息化过渡的时期,学习型社会正

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