母亲人格特征及教养方式对中学生成就动机的影响

发布时间：2017-08-10 23:00

  本文关键词：母亲人格特征及教养方式对中学生成就动机的影响

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【摘要】：目的探讨个体成就动机与母亲人格特征及家庭教养方式的关系。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)、父母教养方式量表(EMBU)及成就动机量表(AMS)对301名中学生及其母亲进行问卷调查。结果母亲人格特征中的内外向特征可以正向预测子女希望成功的倾向(β=0.490,P0.001),可以负向预测子女回避失败的倾向(β=-0.267,P0.05);母亲情感温暖、理解和过干涉、过保护两种教养方式可以正向预测子女希望成功的倾向(β=0.593,P0.05;β=0.678,P0.01)。结论母亲的人格特征及教养方式对中学生成就动机的发展具有重要作用。
【作者单位】： 成都大学成都学院;
【关键词】： 母亲 人格特征 教养方式 成就动机
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(编号:11XJA190001)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 成就动机(Achievement motivation)是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的、活动中能取得完满优异的结果和成绩,并能超过他人的动机[1]。一个高成就动机的人,会更关注自身的发展与个人的社会价值。目前,对个体成就动机与家庭教养方式或个体人格特征的相

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