论教育领导的伦理向度及其实现

发布时间：2017-08-15 08:09

  本文关键词：论教育领导的伦理向度及其实现

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【摘要】：随着对领导研究的深入和认识的提升,越来越多的人开始关注伦理与道德在领导过程中的意义与价值。经过持续的研究,西方领导学界不仅产生了伦理型领导的不同流派和理论主张,而且形成了一系列领导与价值观整合的"领导伦理"或"道德领导"方式。真正的教育领导者一定具有个人强烈、鲜明的核心价值理念。具有先进价值理念引领的学校领导对于教育的发展和学校的发展会有一种深沉、智慧的认识和理解,对于人的内心世界和人的真实需要会多一份敏感、善良的体会和感受。在领导者协调、整合各种复杂的价值冲突方面,通过进行价值分析以及道德推理,锻炼领导者的能力和提高素质,才能不断做出符合道德认知发展更高阶段和更高水平的价值判断,进而促进自我领导伦理的不断发展完善。领导本人、领导愿景和领导决策方式的道德特征是伦理型领导者的重要体现。
【作者单位】： 华东师范大学教育管理学系;
【关键词】： 教育领导 伦理 道德 价值观
【分类号】：G471
【正文快照】： 一、以伦理为基础的教育领导在教育管理领域中,领导向来是一个备受关注的独立对象或者话题,这一状况甚至在整个人文社会科学领域中同样存在。一方面,领导在各个领域的管理、改革及实践中起着至关重要的作用;另一方面,人们对领导的认识和理解始终众说纷纭,见仁见智,难以达成一

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本文编号：677074