中学生自我概念、主观幸福感与应对方式关系研究

发布时间：2017-08-17 23:27

  本文关键词：中学生自我概念、主观幸福感与应对方式关系研究

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【摘要】：为了探讨中学生自我概念对主观幸福感的影响以及应对方式在其中所起的作用,采用田纳西自我概念量表、简易应对方式量表和主观幸福感问卷,对四川省6所中学的895名学生进行调查,得到867份有效问卷.结果表明:积极自我对主观幸福感有显著的正向影响,消极自我对主观幸福感有显著的负向影响;应对方式在自我概念对主观幸福感的影响中起着部分中介作用.结论:自我概念不仅直接影响主观幸福感,且通过应对方式间接影响主观幸福感.
【作者单位】： 内江市第六中学校;内江师范学院教育科学学院//学报编辑部;
【关键词】： 中学生 自我概念 应对方式 主观幸福感
【基金】：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“四川省应用心理学研究中心”项目(CSXL-72011)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我概念(self-concept)是个体关于自己的特点、能力、外表、态度、情感和价值等方面的整体认识,即个体把自己作为客观对象所做出的知觉,是个体自我评价的重要心理变量,人格结构的核心部分[1].主观幸福感(Subjective Well-being,SWB)包括两个方面:一是认知成分,它主要是针对

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本文编号：691641