教育心理学:沟通心理学与教育的桥梁

发布时间：2017-08-17 23:13

  本文关键词：教育心理学:沟通心理学与教育的桥梁

  更多相关文章： 教育心理学 发展脉络 研究进展 发展趋势

【摘要】：教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;
【关键词】： 教育心理学 发展脉络 研究进展 发展趋势
【分类号】：G441
【正文快照】： 教育心理学的诞生教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学。人的心理与行为的改变,或曰人的学习,可以在自然和社会环境影响下自发地产生,也可以在学校教育影响下有目的、有计划地进行。由于后一种学习形式的重要性,当今大多数教育心理学家都认同把教育心理学定义为“研

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本文编号：691554