教育价值研究三十年

发布时间：2017-08-18 14:37

  本文关键词：教育价值研究三十年

  更多相关文章： 教育价值研究 教育价值分类 教育价值观 教育价值取向

【摘要】：教育价值研究三十年来发生了两大变化:一是从理论概念辨析走向实践问题批判,二是致力于全球视野与本土行动。国内研究者主要从教育价值的概念、教育价值分类、教育价值观、教育价值取向等方面对教育价值进行了探究,并取得了相应的成果。今后的教育价值研究在内涵上应更加强调精神和意义的"深度",分类上应坚持理论与实践的适度分离,价值观上应反思多元化时代的价值迷失现象,价值取向上应注重对人的生存论关怀,研究方法上应致力于教育价值研究传统的建构。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教育价值研究 教育价值分类 教育价值观 教育价值取向
【基金】：国家社科基金规划项目“教科书的农村适切性研究”(BHA090028)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、研究概述自从曾成平、熊明安于1983年在《辽宁教育研究》发表《略论教育价值》以来,教育价值研究在我国已经走过三十多个春秋。最初教育价值的研究基本上蕴含于其他研究领域之中,“文革”之后,关于“真理标准”的讨论,激发了教育学者对教育本质的讨论。教育必须促进生产

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘复兴;论教育价值的本质[J];教育理论与实践;1998年03期

2 刘济良;论科学技术对人的异化与教育对人的价值世界的重建[J];教育理论与实践;2003年04期

3 丁钢;价值取向:课程文化的观点[J];北京大学教育评论;2003年01期

4 马秋丽;燕良轼;;教育的生命价值探索[J];高等教育研究;2006年01期

5 刘复兴;;教育的本体价值与工具价值关系管窥[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);1991年06期

6 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期

7 石中英;试论现代教育的“深度”[J];教育理论与实践;1998年03期

8 檀传宝;教育是人类价值生命的中介——论价值与教育中的价值问题[J];教育研究;2000年03期

9 张巽根;教育价值的辩证概念[J];华中师范大学学报(哲学社会科学版);1997年03期

10 叶澜;时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J];教育研究;1994年10期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邓璐;;关于新课改理念及其实践适切性的思考[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年01期

2 周娜;新课程改革中化学教师教学方式的转变[J];安徽教育学院学报;2004年03期

3 蔡连玉;“教育规律”与“关于教育的规律”[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期

4 陈素霞;课堂教学中的心理教育初探[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年01期

5 袁红照;简论网络环境下人的异化与复归[J];安阳师范学院学报;2004年04期

6 陈金赞,任燕丽;打开21世纪之门的金钥匙──简论终身教育整体主体观[J];北京成人教育;1998年04期

7 叶增编;;教学范式的科学主义与人文主义[J];白城师范学院学报;2007年02期

8 熊和平,赵鹤龄;后现代批判视角我国近20年的教学过程本质研究[J];比较教育研究;2003年02期

9 熊和平;;课程与身体:微观权力观的视角[J];比较教育研究;2006年11期

10 裴娣娜;我国基础教育现代化发展的根本转化[J];北京大学教育评论;2004年02期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 郭湛;田建华;;理解文化及其可持续发展[A];平凡的真理 非凡的求索——纪念冯定百年诞辰研究文集[C];2002年

2 王尚普;;语文教育个性化[A];河南省学校管理与学校心理研究会第九次年会交流论文论文集[C];2004年

3 徐洁;;从高等教育价值观看教育社会属性之争——兼论高等教育的公益性与产业性[A];庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集[C];2003年

4 余红霞;;探析建构主义音乐教学理论与实践[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年

2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

3 吴航;游戏与教育——兼论教育的游戏性[D];华中师范大学;2001年

4 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年

5 王凌皓;中日近代道德教育理念比较研究[D];东北师范大学;2002年

6 何齐宗;走向审美人格[D];华中师范大学;2002年

7 靖国平;教育的智慧性格[D];华中师范大学;2002年

8 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年

9 王有升;被规限的“教育”[D];南京师范大学;2002年

10 杨晓萍;学前教育回归生活课程研究[D];西南师范大学;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 彭波;关于思想政治课价值取向的研究[D];首都师范大学;2000年

2 冯立明;自组织理论对创造教学的影响研究[D];广西师范大学;2000年

3 杨素萍;论课堂交往[D];广西师范大学;2000年

4 粟高燕;中学英语课堂美论析[D];广西师范大学;2000年

5 蔡书贵;实践性道德主体的建构与发展[D];首都师范大学;2001年

6 薛孝宏;论教学交往——理论的探究与现实的思考[D];西北师范大学;2001年

7 常亚慧;教学认识方式考察[D];西北师范大学;2001年

8 郭德红;论教学论学派[D];西北师范大学;2001年

9 王传金;论教师教学观念的转变[D];西北师范大学;2001年

10 姚巧红;运用现代教育技术构建课堂互动教学模式的探索[D];西北师范大学;2001年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期

2 高伟;体验:教育哲学新的生长点[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年04期

3 王啸;“人是价值的存在”及其教育学意蕴[J];高等教育研究;2001年05期

4 张曙光;价值论研究:问题与出路[J];华中科技大学学报(人文社会科学版);2002年04期

5 叶澜;时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考[J];教育研究;1994年10期

6 康宁,杨东平 ,周大平 ,周作宇;教育理念的反思与建设[J];教育研究;2003年06期

7 和学新;试论主体性教育的联系生活策略[J];南京师大学报(社会科学版);2000年04期

8 何宜伟,王石;从认识论到生存论——我国价值论研究理路转换的反思和展望[J];前沿;2004年08期

，

本文编号：695136