好莱坞电影传播美国价值观的模式及其对我国价值观教育的启示

发布时间：2017-08-19 11:03

  本文关键词：好莱坞电影传播美国价值观的模式及其对我国价值观教育的启示

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【摘要】：党的十七届六中全会指出：“必须强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设的全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作、生产、传播各方面”。文化的内涵首先就包含价值观念，每一件文化产品都在植入、传递一个价值观，当然这个价值观可能是创作团队，甚至他所依托的公司，或他所在的地域，他自己的民族，甚至他的国家的符号。今天，电视、电影等文化产品，不仅成为经济发展中强有力的增长点，而且承载着社会文化的各种信息和人们的精神追求，反映着国家和民族的社会生活，体现着特定的社会价值观念和文化内涵，发挥着国民教育和精神文明建设的正面导向作用，影响着人们的价值观念、思维方式、生活方式、行为方式等。作为美国文化的一种表达方式，作为一种特殊的文化产品，好莱坞电影传递着美国社会赖以生存和发展的价值原则和价值理想，使观众在艺术和娱乐享受中潜移默化地受到了美国价值观的影响。认真研究好莱坞电影与美国价值观的关系和它传播美国价值观的模式，对于我国加强社会主义核心价值观教育具有重要的借鉴意义。 本论文从价值观教育的视角出发，主要从借鉴的角度分析好莱坞电影产生、发展和取得的成功经验，目的是揭示好莱坞电影征服观众的模式及有效传播美国价值观的理念与路径，进而结合我国价值观教育的现实状况，研究好莱坞电影给我国社会主义核心价值观教育带来的诸多借鉴与启示，从而在一定程度上提高我国核心价值观教育的针对性、层次性和实效性。本论文主要包括三部分：第一部分，对好莱坞电影与美国价值观的关系进行了初步解读。通过对“梦幻工厂”好莱坞发展成就的总结，探索出征服观众的秘密武器，即高科技的制作理念、宣扬广泛认同的价值观、关注现实社会的价值诉求等，从而得出好莱坞电影是美国价值观传播的载体，美国价值观是好莱坞电影的核心竞争力；第二部分，探讨了好莱坞电影传播美国价值观的特有模式，分别从经典的叙事情节、人性主题下的情感共鸣、道德典型之英雄情怀、现实生活的价值诉求、中国元素的运用和文化资源的创新六个角度深入研究了这一模式；第三部分，论述了我国的社会主义核心价值观教育应该积极借鉴好莱坞电影的成功经验和其传播美国价值观的有效模式，并分别从提升价值观教育理念、改革价值观教育内容、创新价值观教育方法、拓宽价值观教育文化资源四个方面提出来具体观点和建议，目的在于增强我国核心价值观教育的吸引力、说服力，，提高核心价值观教育的针对性、实效性。 作为一种特殊文化产品，好莱坞电影提供的不仅仅是艺术和娱乐，更多的是美国社会的核心价值或政治观点。它运用人情味的经营理念、市场化的价值观教育模式，使观众在欣赏影片的同时不知不觉接受了美国的价值观教育。好莱坞电影传播价值观的模式对于我国的社会主义核心价值体系教育和文化产业发展与繁荣具有一定的借鉴意义。
【关键词】：好莱坞电影 美国价值观 价值观教育 借鉴意义
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-15
• （一） 问题的提出与研究意义10-11
• （二） 国内外研究现状11-13
• （三） 研究思路与方法13
• （四） 论文的创新点与不足13-15
• 一、 好莱坞电影与美国价值观的关系15-21
• （一） 好莱坞电影的初步解读15-16
• （二） 好莱坞电影征服观众的秘密武器16-18
• 1. 追求高科技制作理念16-17
• 2. 宣扬广泛认同的普遍价值17
• 3. 关注现实社会的价值诉求17-18
• （三） 好莱坞电影与美国价值观的关系18-21
• 1. 好莱坞电影是传播美国价值观的载体18-19
• 2. 美国价值观是好莱坞电影的核心竞争力19-21
• 二、 好莱坞电影传播美国价值观的模式21-28
• （一） 经典叙事与情感共鸣21-23
• 1. 经典叙事——以故事情节牵动不同观众的心灵神经21-22
• 2. 情感共鸣——以人性主题阐释广泛认同的普遍价值22-23
• （二） 现实关照与英雄情怀23-25
• 1. 现实关照——以正面表达反映现实社会的价值诉求23-24
• 2. 英雄情怀——以道德典范勾勒理想彼岸的社会秩序24-25
• （三） 化茧成蝶与文化创新25-28
• 1. 化茧成蝶——以中国元素开辟壁垒森严的中国市场25-26
• 2. 文化创新——以世界资源获得称霸全球的票房价值26-28
• 三、 好莱坞电影对我国价值观教育的启示28-46
• （一） 提升价值观教育理念，确立具有时代特征的教育价值观28-32
• 1. 树立以人为本的教育理念28-30
• 2. 树立公平正义的教育理念30-31
• 3. 树立开放创新的教育理念31-32
• （二） 改革价值观教育内容，强化核心价值体系教育32-35
• 1. 核心价值体系教育的目标——形成价值共识32-33
• 2. 核心价值体系教育的内容——坚守立国价值33-34
• 3. 核心价值体系教育的基点——重在主体建构34-35
• （三） 创新价值观教育的方法，提高教育的实效性35-41
• 1. 信仰重塑与利益诉求相结合35-37
• 2. 制度规范与意义建构相结合37-38
• 3. 理性培育与情感涵养相结合38-39
• 4. 榜样示范与行为养成相结合39-40
• 5. 显性教育与隐性教育相结合40-41
• （四） 拓宽价值观教育文化资源，充实文化的精神与内涵41-46
• 1. 批判继承中国传统文化教育资源41-43
• 2. 创新发扬中国革命文化教育资源43-44
• 3. 吸收借鉴世界优秀文化教育资源44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-53
• 后记53-54
• 攻读学位期间取得的科研成果清单54

【参考文献】

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本文编号：700332