远程开放教育网络课程设计现状评析——以中央广播电视大学为例

发布时间：2017-08-23 18:03

  本文关键词：远程开放教育网络课程设计现状评析——以中央广播电视大学为例

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【摘要】：远程教育的网络课程是一种基于现代信息技术的数字学习资源,也是网络教学的基本要素,其设计水平直接影响远程教育中网络教学的效果和质量。本文以远程教育、教学设计、网络课程设计等相关理论和原理为基础,以目前中央广播电视大学网络课程设计的现状为例,分析了目前远程开放教育网络课程设计与开发过程中已取得的经验,其中包括:建立了比较完整的课程团队;网络课程定位明确;及时应用新技术,充分整合课程学习资源,建设了大批适合成人远程学习的网络课程。同时,通过对现有网络课程及其设计方案的分析可以看出,中央广播电视大学的网络课程设计本身还存在一定的问题,与要为全社会提供全媒体、多终端的数字学习资源的目标相比还存在一定的差距,目前的网络课程设计中教学媒体的选择和教学策略的应用还不能够满足学习者个性化学习的需求,影响了学习者自主学习的效果。本研究的目的是梳理远程开放教育网络课程的设计,总结经验和发现不足,为未来远程开放教育及国家开放大学数字学习资源设计和开发提供参考。
【作者单位】： 中央广播电视大学;
【关键词】： 数字学习资源 网络课程 网络课程设计 教学设计
【基金】：中央电大重点课题“国家开放大学数字化资源建设与移动互联终端研究”(课题批准号:G11AQ0015Z)研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： “在远程教育中,学生和教师处于时空相对分离的状态,基于信息技术的媒体教学代替教师课堂连续面授成为远程教与学的主体。于是,远程教育的教学系统开发与教学设计具有不同于传统教育的许多创新和特点。”[1]远程教育的网络课程即应该是这样的一种基于信息技术的数字化学习资源

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本文编号：726472