广州市中学生情绪智力现状调查

发布时间：2017-08-24 03:14

  本文关键词：广州市中学生情绪智力现状调查

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【摘要】：研究采用王才康教授修订的情绪智力量表(EIS),对广州市四所中学共1430名中学生进行调查,旨在研究中学生情绪智力发展的一般状况。研究表明:①中学生情绪智力存在显著的性别差异,女生情绪智力的总体平均得分高于男生;②独生子女与非独生子女在情绪智力总分以及情绪感知、调控他人情绪、自我情绪调控、运用情绪四个维度上均有显著差异,独生子女的情绪智力显著高于非独生子女;③来自农村与城市的学生在情绪智力总得分上存在显著差异,在情绪感知、调控他人情绪、运用情绪三个维度上均有显著差异;④来自不同类型学校的学生在情绪智力总得分及各维度上差异非常显著;⑤不同年级的学生情绪智力总得分差异显著,在情绪的自我调控及调控他人情绪两个维度差异极其显著。
【作者单位】： 广州大学教育学院心理系;
【关键词】： 广州市 中学生 情绪智力
【基金】：广州市人文社科发展与教育心理学重点研究基地课题“广州市青少年情绪智力调查” 全国教育科学规划教育部重点项目“青少年情绪智力培养研究”(编号:DB100194)的研究成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 情绪智力的理念已经渗透到日常生活的各个领域,对人们的学习、工作、交往等产生了重要影响。不少人认为,在决定人的事业成就与幸福感指数的诸多因素中,情绪智力的重要性甚至超过了IQ(智商)。大量研究表明,情绪智力与学生的心理健康、主观幸福感、学习成绩、自我管理、人际关

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：728874