多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择

发布时间：2017-08-24 03:30

  本文关键词：多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择

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【摘要】：随着多元文化时代的到来与"以人为本"理念的提出,当今"教师"这一古老道德主体面临着一些困境:"师德"内涵难以科学定位;教师人格的双重性与"伪道德"现象泛滥;师德建设的功利性和过强理性。针对这些困境,"教师"这一道德主体的可能抉择是:摒弃笼统模糊的"熔炉说"师德内涵,明确师德的科学定位;摒弃师德属"圣人道德"之观念,还教师是好公民与普通人性;师德的考核可适当量化与模糊化,进行更人性的公正评估。
【作者单位】： 湖南科技大学人文学院;湖南科技大学档案馆;
【关键词】： 多元文化时代 教师道德主体 困境 抉择
【基金】：湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地“中国古代文学与社会文化研究基地”成果之一(湘教通[2004]284号)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 自古以来,师德事关重大,且与国计民生息息相关,这已成为具有广泛社会基础的共识。教师职业崇高而神圣,“万世师表”、“君子”、“圣贤”,是对教师这一道德主体的普遍要求与最高评价,教师成了“美好”、“干净”、“奉献”的象征。一多元文化时代与“以人为本”理念随着经济

【参考文献】

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本文编号：728955