论作业与教学关系的重建

发布时间：2017-08-24 09:03

  本文关键词：论作业与教学关系的重建

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【摘要】：学业负担过重问题日益成为制约当前我国教育事业发展的顽疾,成为我国教育体制患上的一种慢性病,深入分析其产生病理是我国基础教育改革的破冰之举。作业与教学间存在着三重关系,即本源—支流关系、目的—手段关系和异体—同趋关系。成绩与时间是维系这些关系的扭结,学校高压、教师失控与学生无助是作业与教学关系异化的临界点。确保师生平衡、家校平衡和校社平衡是重建作业与教学间动态平衡关系的出路。
【作者单位】： 运城学院教育与心理科学系;
【关键词】： 学业负担 教学 家庭作业
【基金】：教育部人文社会科学研究2008度一般项目“农村理科教师科学观念及其教学行为发展研究”(项目编号:08JA880042)研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 学业负担问题似乎已经成为我国教育文化劣根的一种外显,成为我国教育体制患上的一种慢性病。时至今日,尽管对这一顽疾的病理分析、应对之策不乏其有,但笔者认为,该病症的病原体来自学者、教育工作者对作业与教学之间关系的混沌认识。只有从根源上反省二者间的关系,我们才可能

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本文编号：730370