大学生网络心理与行为调查研究

发布时间：2017-08-25 16:23

  本文关键词：大学生网络心理与行为调查研究

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【摘要】：在互联网迅速崛起的今天,网络走进大学生的日常生活和学习是必然的,并且对大学生的心理和行为产生越来越深刻的影响。网络在给大学生带来方便和乐趣的同时也给大学生的心理行为、道德观念、价值取向带来了一些负面冲击。如何充分运用网络的优势、趋利避害,引导大学生正确地使用网络,培养大学生健康的网络心理和网络行为已经成为了高校思想政治教育关注的新视点。在这样的背景下,本文选取了大学生网络心理与行为为研究对象,试图改变以往片面的只谈大学生网络失范行为以及对身心健康的负面影响这一现状,注重开展实证调查研究,全面而正确客观地分析网络对大学生的心理和行为所产生的各方面影响,并为大学生健康使用网络提出具体而实用的解决策略,使网络能够真正有效地为大学生服务。 全文共有七部分组成。第一章是绪论,介绍了论文研究背景、研究现状、研究的目的和意义以及本论文所采用的研究方法。接下来是论文的主体部分。第二章明确了网络的概念及其特性、功能,接着对伴随着网络而产生的网络心理和网络行为进行了定义解析。第三章对高校大学生发放调查问卷并对调查问卷进行分类,列出被调查大学生网络使用的基本情况,并针对调查进行数据分析和理论分析为研究提供可参考的依据。第四章通过整理、总结调查问卷和与被调查大学生进行非正式访谈,对当前大学生网络心理与行为进行分类,归纳出当前大学生网络心理与行为呈现的几种主要类型。第五章全面而客观地从积极和消极两个方面论述了网络对大学生心理与行为所产生的影响。第六章分别从社会、学校、家庭和学生个人四个角度提出对大学生的网络心理与行为进行干预、引导与管理的对策,给相关各方提供参考。论文的最后是结论,对此次研究工作进行了总结,并指出了研究中存在的问题及对今后工作的建议。
【关键词】：大学生 网络心理 网络行为 研究
【学位授予单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-15
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究目的、意义12-13
• 1.3 国内外研究现状13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 创新点14-15
• 第2章 网络心理与行为概述15-19
• 2.1 网络及其基本特性与功能15-17
• 2.1.1 网络的涵义15
• 2.1.2 网络的基本特性15-16
• 2.1.3 网络的功能16-17
• 2.2 网络心理概述17-18
• 2.3 网络行为概述18-19
• 2.3.1 网络行为的定义18
• 2.3.2 网络行为的研究内容18-19
• 第3章 大学生网络心理与行为的现实调查19-26
• 3.1 大学生的性别情况调查19-20
• 3.2 大学生的专业和年级调查20
• 3.3 大学生的上网地点调查20-21
• 3.4 大学生的平均上网时间调查21-22
• 3.5 大学生的上网目的调查22-23
• 3.6 大学生的网络成瘾倾向调查23
• 3.7 大学生浏览不健康网站情况调查23-24
• 3.8 大学生上网言论情况调查24-25
• 3.9 大学生的上网工具调查25-26
• 第4章 大学生网络心理与行为的特征分类26-30
• 4.1 求知型网络心理与行为26-27
• 4.2 情感型网络心理与行为27-28
• 4.3 游戏型网络心理与行为28-29
• 4.4 匿名型网络心理与行为29-30
• 第5章 网络对大学生心理与行为的影响30-35
• 5.1 网络对大学生心理与行为的积极影响30-31
• 5.1.1 网络帮助大学生获得信息、开阔视野30-31
• 5.1.2 网络加强大学生与外界的交流和沟通31
• 5.1.3 网络为大学生提供角色实践的平台31
• 5.2 网络对大学生心理行为的消极影响31-35
• 5.2.1 过度上网易对大学生的身心造成损害31-32
• 5.2.2 网络信息污染易对大学生为产生负面冲击32-33
• 5.2.3 网络的虚拟性易导致大学生的生活适应力下降33
• 5.2.4 网络的娱乐性使大学生产生厌学情绪33-35
• 第6章 干预大学生网络心理与行为的对策研究35-43
• 6.1 社会角度探讨35-37
• 6.1.1 加强对大学周围网吧的监管与治理35
• 6.1.2 构筑保证大学生健康上网的技术屏障35-36
• 6.1.3 传播主流文化，营造和谐社会氛围36-37
• 6.2 学校角度探讨37-38
• 6.2.1 建立健全大学生心理咨询体系37
• 6.2.2 开展社团活动，，丰富校园生活37-38
• 6.2.3 加大网络硬件设施建设38
• 6.2.4 结合大学生特点开展伦理道德教育38
• 6.3 家庭角度探讨38-40
• 6.3.1 加强父母与子女的有效沟通39
• 6.3.2 注意言行，营造和谐家庭气氛39-40
• 6.3.3 与时俱进，学习、了解网络文化40
• 6.4 学生个人角度探讨40-43
• 6.4.1 主动学习心理健康知识40-41
• 6.4.2 理智控制上网时间和次数41
• 6.4.3 保持和谐人际关系41-42
• 6.4.4 重视业余兴趣爱好的培养42-43
• 结论43-47
• 参考文献47-49
• 致谢49-50
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文50

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本文编号：737447