Web2.0环境下网络对儿童发展的渗透研究

发布时间：2017-08-26 05:44

  本文关键词：Web2.0环境下网络对儿童发展的渗透研究

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【摘要】：置身于网络时代的儿童,与以往任何时代都不同,他们的生活正接受着来自Web2.0时代信息技术的全面渗透。对于学前儿童来说,网络通过幼儿园教育、家庭环境、网络虚拟社区、教育电子产品等载体,以一种强烈而深刻的渗透方式影响着他们的发展。面对互联网这把双刃剑,我们应该通过合理有效的疏导方法,减少或避免洪水猛兽的威胁,发挥网络良师益友的作用,真正促进学前儿童的身心和谐发展。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 网络 Web. 儿童 儿童发展
【基金】：中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题“新一代信息技术支持下的儿童综合发展与潜能培养”(课题编号:22050415)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言网络时代的到来,标志着人类社会已经全面进入了信息化时代。科技的高速发展,使得信息技术正在以前所未有的速度影响着人们的生产、生活和学习方式。作为“.com”的一代,我们几乎每时每刻都在不自觉地接触着大量的信息,学前儿童也不例外,而这些信息在给儿童带来新鲜感

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 钟志贤;多元智能理论与教育技术[J];电化教育研究;2004年03期

2 张学波;林秀瑜;;信息化环境中的教育传播实践应用模式研究[J];电化教育研究;2011年09期

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4 俞白v，

本文编号：740029