大学生心理适应能力状况研究

发布时间：2017-08-27 23:23

  本文关键词：大学生心理适应能力状况研究

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【摘要】：大学生的心理适应能力是衡量其心理素质和心理健康的重要标准之一。当今社会经济飞速发展,处于其中的大学生所面临的学业、就业环境也发生着巨大的变化,大学生们所需要承受的心理压力也随之加大。为了顺利地适应上述的变化,大学生的心理适应能力问题凸显出来。本研究在此理论与实践背景下,以马克思主义意识能动性理论、皮亚杰的认知发展理论为基础,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等定性与定量的研究方法,以省内三所高校的在校大学生为调查对象,对学习适应性、恋爱问题、就业压力、人际关系、生活能力适应等大学生心理适应能力的五个方面进行详细的调研。通过对所获取数据的整理与分析,总结出现阶段大学生心理适应能力的现状及其相关影响因素。现阶段大学生的心理适应能力总体上表现较好,但在性别、年级等方面存在个体差异,个别问题急需解决。影响大学生心理适应能力的因素主要有,家庭教育对心理适应能力的忽视、学校教育指导思想的偏差、社会干预机制的缺乏、大学生心理发展不健全等四方面。并在此基础上,探讨并提出了提高大学生心理适应能力的有效路径。
【关键词】：大学生 心理适应能力 路径探索
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 第一章 研究大学生心理适应能力的理论前提9-11
• (一) 适应与心理适应9
• (二) 心理适应与心理素质9-10
• (三) 心理适应与心理健康10
• (四) 心理适应能力的内涵10-11
• 二、研究大学生心理适应能力的理论基础11-12
• (一) 马克思的意识能动性理论是研究大学生心理适应的理论基础11
• (二) 皮亚杰的认知发展理论是研究大学生心理适应的理论借鉴11-12
• 第二章 大学生心理适应能力的状况调查与分析12-27
• 一、大学生心理适应能力状况调查12-15
• (一) 调查方法12
• (二) 调查结果概述12-15
• 二、大学生心理适应能力状况分析15-23
• (一) 学习能力适应性15-17
• (二) 人际关系协调性17-18
• (三) 来自就业的压力18-20
• (四) 恋爱问题的处理20-21
• (五) 生活能力适应性21-23
• 三、影响当代大学生心理适应能力的因素23-27
• (一) 家庭教育对心理适应能力的忽视23-24
• (二) 学校教育指导思想的偏差24-25
• (三) 社会干预机制的缺乏25
• (四) 大学生心理发展不健全25-27
• 第三章 高校提高大学生心理适应能力的路径探索27-36
• 一、加强思想政治教育,提升大学生心理适应能力27-29
• (一) 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观27
• (二) 注重发挥思想政治教育工作者的积极作用27
• (三) 开展正确的恋爱观教育27-28
• (四) 加强和改进大学新生入学教育28-29
• 二、转变教育观念,重视大学生心理健康教育29-30
• (一) 加强心理咨询制度和教师队伍建设29
• (二) 建立健全大学生心理健康教育专门机构29
• (三) 鼓励专业课教师全员参与心理健康教育29-30
• (四) 开设系统的心理健康教育课程30
• 三、加强校园文化建设,为提升大学生心理素质提供良好环境30-33
• (一) 建设优美舒适的校园文化环境30-31
• (二) 创设良好的学术和文化氛围31
• (三) 开展丰富多彩的校园文化活动31-32
• (四) 创新校园文化建设载体32-33
• 四、开展社会实践活动,缩短学校与社会的距离33-34
• (一) 提供社会实践和能力拓展的机会33
• (二) 鼓励学生参加素质拓展训练33
• (三) 倡导青年志愿者服务活动33-34
• 五、将学校教育与家庭教育有机结合起来34-36
• (一) 建立与家长的良性沟通34
• (二) 父母改变对子女的教育方式34-35
• (三) 营造和谐文明的家庭氛围35-36
• 结论36-37
• 致谢37-38
• 参考文献38-39
• 大学生心理适应能力调查问卷39-43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：746335