促进学生学习和发展的课堂评价——2011课堂评价国际研讨会会议综述

发布时间：2017-08-28 01:24

  本文关键词：促进学生学习和发展的课堂评价——2011课堂评价国际研讨会会议综述

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【摘要】：课堂评价作为一种典型的形成性评价,与学校的教学和学生的学习有着紧密的关系,当前在我国教育领域内却备受冷落。本次国际研讨会从课堂评价、课程标准与外部考试一致性;课堂评价设计和实施的理论和技术;学习进展、学生发展与课堂评价系统的设计;课堂评价与教师专业发展;促进学习的课堂评价:学校经验报告等五个方面进行了深入研讨,以期引起教育领域内对课堂评价的关注,提升课堂评价的研究质量,促进学生学习和发展。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 课堂评价 学生学习和发展 综述
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 2011年11月4日-6日,“课堂评价国际研讨会”在华东师范大学成功召开。此次会议由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办。会议期间,来自美国、德国、法国、韩国和日本的7位国际知名专家与200多位国内教授、学者、教研员和其他教育工作者等与会代表

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本文编号：746708