网络环境下自主学习模型的构建——兼论Web3.0的理念与引领趋势

发布时间：2017-08-28 21:27

  本文关键词：网络环境下自主学习模型的构建——兼论Web3.0的理念与引领趋势

  更多相关文章： 自主学习 个性化学习 网络学习环境 教学支架

【摘要】：在信息社会中,网络学习的开展是推进终身学习、构建学习型社会的重要举措,网络学习绩效水平取决于个性化学习水平的培养和引导。通过介绍与自主学习和网络学习环境的相关概念和分类,分析了网络自主学习环境内涵、特点以及作用。从Web的发展历程以及自主学习过程中的教学支架类型的角度,提出了三种网络学习模式———基于Web 1.0、Web 2.0环境的自主学习模式和基于Web 3.0环境的个性化学习模式,并对三种模式构建的过程进行了探讨。
【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;
【关键词】： 自主学习 个性化学习 网络学习环境 教学支架
【基金】：教育部人文社会科学青年基金研究项目“基于和谐、平等意义上的网络教育伦理研究”(编号:09JYC880041) 淮北师范大学教研项目“Diigo在大学生网络自主学习中的应用研究”(编号:JY800681)和“绩效维持视野中的精品课程开发与应用研究”(编号:JY110103)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、前言Internet的迅速发展,已经深深地植入到人类社会所有活动当中,其所形成的信息海洋、迅捷的信息处理平台、多元化的沟通方式、庞大的虚拟社区……为网络教育提供了丰富的资源基础,也为网络教育描绘出美好的愿景。据不完全统计,从2003年至2010年底,我国已经建设国家级精

【参考文献】

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本文编号：749586