高师生教育技术能力培养策略与案例解析

发布时间：2017-08-28 20:50

  本文关键词：高师生教育技术能力培养策略与案例解析

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【摘要】：教育技术的核心价值在于应用,教育技术培训要解决的关键问题是应用能力培养问题。为了探索更加实用、高效的教育技术培训模式和策略,切实提高师范生的教育技术能力,作者采用行动研究的方式在广西师范学院进行了一次电子白板培训试验,取得了良好的培训效果。文章对培训的过程、模式、操作流程及有效策略进行了分析和总结,主要介绍了以"五要素"为核心的培训模式及以"清晰目标、充足动力、全方位参与、积极评价"为主线的培训策略。
【作者单位】： 广西师范学院教育技术系;
【关键词】： 教育技术能力 电子白板 培训 策略
【基金】：广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目“基于‘未来教师空间站’的教育技术公共课实践教学改革研究”(项目编号:桂教高教[2008]A003号)的部分成果
【分类号】：G40-058;G652.4
【正文快照】： 一、教育技术能力的核心——应用能力美国AECT的教育技术94定义在教育技术学界具有里程碑式的重要地位,该定义划定了教育技术的五大研究领域:设计、开发、管理、应用、评价。五大领域的核心是“应用”,“应用”是“设计”和“开发”的最终目的,“应用”是“管理”和“评价”的

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本文编号：749421