交互图形软件在饭店英语辅助教学中的应用

发布时间：2017-08-30 04:23

  本文关键词：交互图形软件在饭店英语辅助教学中的应用

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【摘要】：随着信息技术的迅速发展，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中又提出：“积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率”。信息技术与学科课程的整合，，意味着多媒体技术将作为主要的媒介和工具融入到教与学的各个环节，包括课程建设、教学准备、课堂教学过程和绩效评价等等。 作为高职教育工作者，本人通过对传统以及融入部分多媒体教育技术手段的教学方法进行总结分析，结合自己在《饭店英语》教学中的经验体会，探索该门课程如何利用Flash、Director等软件进行主要饭店服务情境虚拟以达到互动并提高教学效果，帮助学生在虚拟的饭店服务情境中体验学习的乐趣。 本论题的研究不仅可以提高本校专业课学生的学习兴趣与效果、为专业课教师提供优质课件，更可为更多的院校教师提供参考与选择、为高职专业英语教学的发展贡献微薄的力量。
【关键词】：传统教育手段 现代教育技术 交互图形软件 辅助教学
【学位授予单位】：北京工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;H319
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 课题背景8-9
• 1.2 课题研究目的及重要性9-10
• 1.3 研究主要内容及相关领域研究情况10-11
• 1.4 本课程领域开发情况11-14
• 第2章 传统教育手段与现代教育技术对比14-18
• 2.1 传统与现代教育技术对比分析14-16
• 2.1.1 传统教育手段优势与不足14
• 2.1.2 现代教育手段的分析14-16
• 2.2 现代教育技术辅助教学意义16
• 2.3 本章小结16-18
• 第3章 多媒体辅助教学软件对比分析18-22
• 3.1 教学中 PowerPoint 应用研究分析18-19
• 3.2 Flash、Director 软件应用分析19-21
• 3.2.1 Flash、Director 的功能特点19
• 3.2.2 软件应用于教学课件制作的优势19-21
• 3.3 本章小结21-22
• 第4章 多媒体辅助教学软件支持下的教学模式创新22-42
• 4.1 多媒体辅助教学课件的制作22-35
• 4.1.1 多媒体辅助教学课件设计思路22-23
• 4.1.2 课件设计原则23
• 4.1.3 课件设计方案23-26
• 4.1.4 课件功能设计26-35
• 4.2 辅助教学软件支持下教学模式的创新35-38
• 4.2.1 交互图形软件辅助教学课件的特色分析35
• 4.2.2 与普通饭店英语辅助教学课件对比分析35-36
• 4.2.3 辅助教学课件应用中教学模式的创新36-38
• 4.3 教学案例与效果反馈38-41
• 4.3.1 教学案例示范38-39
• 4.3.2 随堂效果反馈39-41
• 4.4 本章小结41-42
• 第5章 交互软件在饭店英语中应用意义及前景42-46
• 5.1 应用意义42-43
• 5.2 前景分析43-45
• 5.3 本章小结45-46
• 结论46-50
• 参考文献50-54
• 附录54-58
• 致谢58

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本文编号：757233