基于灾难性突发事件的青少年生命教育研究

发布时间：2017-08-30 23:30

  本文关键词：基于灾难性突发事件的青少年生命教育研究

  更多相关文章： 青少年 突发事件 生命教育

【摘要】：灾难性突发事件时有发生，对青少年的伤害可谓触目惊心。究其原因，除了不可抗拒的自然力量、复杂的社会因素外，对生命的漠视以及生命教育的缺失是更值得深入思考的问题。近几年，青少年生命教育的重要性、必要性逐步引起学校管理及学术研究的重视。但是，对于灾难性突发事件中的青少年生命教育问题仍缺乏认识的自觉性和行动的实效性。 本文采用文献研究和案例分析相结合的方法，对灾难性突发事件中的青少年生命教育问题进行分析和探讨。本文第一部分重点阐明生命、生命教育的涵义以及青少年生命教育的特殊性。第二部分通过灾难性突发事件不同类型的典型案例分析，论述青少年生命教育缺失的严重现象及深层次原因。第三部分针对青少年生命教育缺失问题及其原因，提出加强应对灾难性突发事件中青少年生命教育的可行措施，包括提高认识、积极预防，加强教导、有效应对和及时救助、做好灾难性突发事件后续的生命教育工作等。 本文的创新之处在于对灾难性突发事件中青少年生命教育问题给予重点关注和研究，力图通过研究唤起青少年教育机构和整个社会深刻认识灾难性突发事件中青少年生命教育的必要性和迫切性，从而使学校、社会、家庭更加有效地应对灾难性突发事件，关爱学生、珍惜生命，使我们的教育真正成为促使青少年健康成长、全面发展的幸福教育。
【关键词】：青少年 突发事件 生命教育
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 导言10-13
• （一）选题缘由10
• （二）文献综述10-12
• 1. 国外研究概况10-11
• 2. 国内研究概况11-12
• （三）研究思路和方法12
• 1. 研究思路12
• 2. 研究方法12
• （四）研究意义12-13
• 一、生命教育概述13-16
• （一）生命的界定13-14
• 1. 生命的定义13
• 2. 生命的存在状态13-14
• （二）生命教育的界定14-16
• 1. 生命教育的内涵14-15
• 2. 青少年生命教育的目标15
• 3. 青少年生命教育的特殊性15-16
• 二、灾难性突发事件中青少年生命教育的问题及归因16-26
• （一）灾难性突发事件凸显青少年生命教育的缺失16-20
• 1. 自然面前的生命缺憾16-18
• 2. 社会环境下的意识疏漏18-19
• 3. “维特效应”的现实影响19-20
• （二）青少年生命教育缺失之归因20-26
• 1. 学校教育理念的错位20-22
• 2. 家庭教育关注点的扭曲22-23
• 3. 社会价值观念转化的影响23
• 4. 青少年自身生命意识的缺失23-26
• 三、应对灾难性突发事件的青少年生命教育对策26-34
• （一）提高认识，积极预防26-29
• 1. 生命意识的加强26-28
• 2. 灾难意识的提升28
• 3. 生存意识的巩固28-29
• （二）加强教导，有效应对29-31
• 1. 学校和教师的教育引导29-30
• 2. 家庭的日常教育帮助30-31
• 3. 社会力量的积极协助31
• （三）积极救助，，处理后续31-34
• 1. 学校进行有效的心理干预31-32
• 2. 家庭提供有益的精神抚慰32-33
• 3. 社会担当有力的温情资源33-34
• 结语34-35
• 参考文献35-37
• 致谢37-38
• 攻读硕士学位期间论文发表情况38-39

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本文编号：762124