混合研究方法的形成、研究设计与应用价值——对“第三种教育研究范式”的探析

发布时间：2017-09-02 14:17

  本文关键词：混合研究方法的形成、研究设计与应用价值——对“第三种教育研究范式”的探析

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【摘要】：混合研究方法产生于质性和量化研究的激烈争论,目前已经成为"第三种教育研究范式"。量化、质性和混合研究三种研究方法具有各自的特点和优势,在实际运用中需要根据研究的问题来选择合适的研究方法。为了更好地认识混合研究方法,本文剖析了混合研究方法的类型和具体研究方案的设计,并用一个研究实例分析了"完全混合同时同等地位的设计方案",概述了教育研究中应用混合研究方法的目的和意义,思考了采用混合研究方法对我国教育研究领域的重要启示。
【作者单位】： 财政部财政科学研究所;
【关键词】： 混合研究方法 量化研究 质性研究 教育研究 研究设计
【基金】：福特基金课题“中国城市民工子女义务教育经费供给保障政策研究”(编号:1075-0895) 国家留学基金委“2009年国家建设高水平大学公派研究生项目”
【分类号】：G40-034
【正文快照】： 近年来，混合研究方法在国外教育研究领域的运用得到了迅速发展，并且积累了丰富的成功案例，取得了大量的成果。采用这种方法的研究越来越受到研究者的欢迎，成为教育研究领域的一大主流。笔者在美国哥伦比亚大学教育学院(1997年全美排名第一)访学期间，，选修了该学院相关研

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：779046