维、汉大学生民族认同、自我认同与自尊的关系

发布时间：2017-09-02 20:02

  本文关键词：维、汉大学生民族认同、自我认同与自尊的关系

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【摘要】：大学阶段处于青少年晚期，，是青少年认同形成和确定的关键阶段。对少数民族成员来讲，他们从母体文化进入主流文化后，这个过程不仅使得他们的民族认同发生变化，他们的自我认同也在经历着考验，认同的重构在一定程度上影响了自尊的水平。已有研究表明，民族认同对自尊有正向的预测作用，自我认同与自尊也有一定的影响。 本文以217名维吾尔族大学生和126名汉族大学生为被试，运用量化研究和质性研究相结合的方式，探索了多元文化背景下，维、汉大学生的民族认同、自我认同和自尊三者之间的关系。研究结论如下： 1、编制的《大学生民族认同问卷》(SEIS)有较好的信度和效度。该问卷共15个项目，包括了探索、肯定和确认三个维度。 2、总体上来讲，维、汉大学生对本民族都有较强的认同感。维族大学生的民族认同显著高于汉族大学生。其中，探索和确认两个维度的得分显著高于汉族大学生。 3、总体而言，维、汉大学生关于自我认同的发展较好。维族大学生的自我认同显著高于汉族大学生。其中，维吾尔族大学生在时间观念、角色尝试和价值走向这三个层面上的得分显著高于汉族大学生，在职业意愿和主从分际两个层面的得分显著低于汉族大学生，在性别分化和自我确信两个层面的得分差异不显著。 4、民族认同与自尊存在显著的正相关，民族认同能够正向预测自尊的水平。 5、自我认同与自尊之间呈显著的正相关，自我认同越好的个体，自尊水平就越高。 6、民族认同与自我认同显著相关，民族认同能够正向预测自我认同的水平。 7、民族认同对自尊的影响是通过自我认同实现的。
【关键词】：维族大学生 汉族大学生 民族认同 自我认同 自尊
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1.引言8
• 2 文献综述8-28
• 2.1 民族认同和自我认同8-23
• 2.1.1 概念分析8-12
• 2.1.2 民族认同研究的理论基础12-15
• 2.1.3 民族认同的维度及测量15-18
• 2.1.3.1 国外学者的划分15-17
• 2.1.3.2 国内学者的划分17-18
• 2.1.4 自我认同研究的理论基础18-20
• 2.1.5 自我认同的状态及测量20-23
• 2.1.5.1 Marcia 的自我认同研究21-22
• 2.1.5.2 加藤厚的自我认同研究22-23
• 2.2 自尊的研究现状23-26
• 2.2.1 自尊的概念界定23-24
• 2.2.2 国内外研究现状24-26
• 2.2.2.1 国外关于自尊研究的发展与现状24-25
• 2.2.2.2 国内关于自尊研究的发展与现状25-26
• 2.3 回顾以往的研究26-28
• 2.3.1 民族认同、自我认同与自尊26-27
• 2.3.2 民族认同研究的局限与不足27
• 2.3.3 自我认同研究的局限与不足27-28
• 3 研究构想和意义28-30
• 3.1 问题提出28-29
• 3.2 研究意义29-30
• 4.研究设计30-31
• 4.1 研究假设30
• 4.2 调查对象30
• 4.3 研究方法和统计30-31
• 5.研究一31-35
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究方法31-32
• 5.2.1 被试31
• 5.2.2 数据处理31
• 5.2.3 研究工具31-32
• 5.3 问卷的编制32
• 5.4 结果与分析32-35
• 5.4.1 临界比率32-33
• 5.4.2 探索性因素分析33-34
• 5.4.3 验证性因素分析34-35
• 5.4.4 问卷的信效度分析35
• 6. 研究二35-44
• 6.1 研究目的35-36
• 6.2 研究方法36-37
• 6.2.1 被试36
• 6.2.2 研究工具36-37
• 6.2.3 统计方法37
• 6.3 结果与分析37-44
• 6.3.1 民族认同的总体状况37-38
• 6.3.2 自我认同的总体状况38-39
• 6.3.3 民族认同与自尊的关系39-41
• 6.3.4 自我认同与自尊的关系41-42
• 6.3.5 民族认同与自我认同的关系42-43
• 6.3.6 民族认同、自我认同与自尊的关系43-44
• 7. 分析与讨论44-50
• 7.1 民族认同维度44-45
• 7.2 民族认同的总体情况45-46
• 7.3 自我认同的总体情况46-48
• 7.4 民族认同、自我认同与自尊的关系48-50
• 7.5 本研究中的局限性50
• 8. 结论50-52
• 参考文献52-58
• 中文部分(按拼音排序)52-53
• 外文部分(按字母排序)53-58
• 附录58-61
• 致谢61

【参考文献】

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本文编号：780570