义务教育教师绩效工资改革逻辑分析

发布时间：2017-09-02 21:29

  本文关键词：义务教育教师绩效工资改革逻辑分析

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【摘要】：义务教育教师绩效工资改革既蕴含价值取向,也是一个技术选择问题。我国教师绩效工资改革的价值取向是实现教师资源均衡配置,采取的是行政化路径,在具体实施中,教师绩效奖励部分比例较小。由于人们对绩效工资改革价值取向的理解偏差以及改革在实施路径和技术上存在的问题,改革效果并不令人满意。从逻辑分析来看,教师绩效工资改革应该采用行政化与专业化相结合的路径,绩效考核标准应与学校的发展规划、教师的专业发展结合,并适度加大奖励比例。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【关键词】： 绩效工资改革 价值取向 行政化路径 专业化路径
【分类号】：G526
【正文快照】： 我国义务教育教师绩效工资改革已有三年。人们曾对之翘首期待,兴奋不已,但改革实施后,一线教师对政策的不满却暗潮涌动。教师不满主要体现在以下两方面。一是政策的意向性倾斜体现不足。国家政策要求义务教育教师绩效工资改革要重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他

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本文编号：781014