学前儿童社会性发展与父母教养方式关系研究

发布时间：2017-09-02 23:32

  本文关键词：学前儿童社会性发展与父母教养方式关系研究

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【摘要】：儿童社会性发展开始于家庭,儿童在生命最初始阶段的人际交往、社会规范认知、社会角色扮演等,都是由家庭提供的。家庭是儿童生活生长最基本最主要的环境。家庭结构、家庭氛围、家长的教养态度和教养方式都影响着儿童个性与社会性的发展。家庭对幼儿心理发展的影响,实质上是家长的价值取向对幼儿的社会化的影响。父母教养方式在儿童社会化过程中扮演中关键性的角色,良好的教养方式,有利于儿童的社会性发展,不良的教养方式,则在一定程度上对儿童社会性发展起着阻碍作用。学前儿童处于生理和心理发展的多个关键期中,其社会性发展与父母的养育、教育有着密不可分的关系。 为更好的探讨父母教养方式与儿童社会性发展的关系,本研究以3-6岁幼儿为对象,在两所普通幼儿园选取小班(3-4岁)、中班(4-5岁)、大班(5-6岁)儿童各100名,共计300儿童及家长作为调查研究对象。儿童社会性发展状况使用北京师范大学发展心理研究所陈会昌教授编制的《4-7岁儿童社会性发展量表》,父母教养方式问卷使用西南大学龚艺华编制的《父母教养方式调查问卷》。最后,运用SPSS统计软件对所收集的数据进行分析。结果发现：儿童的性别、年龄不同,其社会性发展水平不同；儿童社会性发展与父母父母教养方式中的部分因素存在显著相关；择取其有显著相关的维度进行多元逐步回归分析,发现父母教养方式中的某些特征,包括母亲学历水平、与谁长期共同居住等影响儿童社会性发展水平。得出研究结果如下： 1.学前儿童的社会性发展水平受到年龄的重要影响。年龄增长与社会性发展水平的提高呈现正相关。 2.父母教养方式与学前儿童社会性发展的相关分析显示：儿童社会性发展受到父母教养方式的密切影响,父母教养方式中民主型和忽视型与学前儿童社会性发展相关显著,民主型教养方式可以作为学前儿童社会性发展的预测因素。 3.父母教养方式的影响因素中母亲的学历层次、与谁长期共同居住对儿童社会性发展中多项维度有不同程度的影响,母亲在教养和教养方式选择、亲子关系的性质是儿童社会性发展的重要影响因素。
【关键词】：学前儿童 社会性发展 父母教养方式
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.1;G78
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 绪论8-20
• 1.1 研究缘起8-9
• 1.2 研究意义9
• 1.2.1 理论意义9
• 1.2.2 实际意义9
• 1.3 概念界定9-11
• 1.3.1 社会性发展9-10
• 1.3.2 父母教养方式10-11
• 1.4 文献综述11-18
• 1.4.1 学前儿童社会化的研究11-12
• 1.4.2 父母教养方式的研究12-14
• 1.4.3 儿童社会性发展与父母教养方式的关系研究14-18
• 1.5 研究构想与设计18-20
• 1.5.1 研究对象18
• 1.5.2 研究方法与工具使用18-19
• 1.5.3 研究程序19
• 1.5.4 研究假设19-20
• 第2章 测量结果与分析20-32
• 2.1 儿童社会性发展状况分析20-28
• 2.1.1 不同班次学前儿童社会性发展现状与差异20-21
• 2.1.2 不同班次对学前儿童社会化影响的事后比较21
• 2.1.3 是否独生对儿童社会化的差异比较21-22
• 2.1.4 父母是否离异对儿童社会化的差异比较22
• 2.1.5 父亲文化程度对儿童社会性发展的差异比较22-23
• 2.1.6 母亲文化程度对儿童社会性发展的差异比较23-25
• 2.1.7 父亲年龄对儿童社会性发展的差异比较25-26
• 2.1.8 母亲年龄对儿童社会性发展的差异比较26-27
• 2.1.9 和谁住对儿童社会性发展的差异比较27-28
• 2.2 父母教养方式状况分析28-31
• 2.2.1 不同班次父母教养方式的差异比较28-29
• 2.2.2 父亲文化程度对父母教养方式的差异比较29
• 2.2.3 母亲文化程度对父母教养方式的差异比较29-30
• 2.2.4 父亲年龄对父母教养方式的差异比较30
• 2.2.5 母亲年龄对父母教养方式的差异比较30
• 2.2.6 父母是否离异对父母教养方式的差异比较30-31
• 2.3 父母教养方式和社会性发展的关系31-32
• 2.3.1 父母教养方式各维度和社会化总分的相关31
• 2.3.2 父母教养方式和社会性发展总分及各维度的回归分析31-32
• 第3章 讨论与建议32-36
• 3.1 儿童社会性发展现状的讨论32-33
• 3.1.1 不同变量对学前儿童社会化的影响32-33
• 3.2 不同变量对父母教养方式的差异比较33-34
• 3.2.1 不同年龄父母教养方式的差异比较33
• 3.2.2 父母亲文化程度对父母教养方式的差异比较33-34
• 3.2.3 父母亲年龄对父母教养方式的差异比较34
• 3.2.4 父母是否离异对父母教养方式的差异比较34
• 3.3 父母教养方式和社会性发展的关系34
• 3.4 教育建议34-36
• 第4章 结论、问题与反思36-37
• 4.1 结论36
• 4.2 本研究存在的问题与反思36-37
• 参考文献37-39
• 附录39-44
• 致谢44-45
• 参加课题及发表论文45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邹萍,杨丽珠;父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响[J];心理与行为研究;2005年03期

2 王R，

本文编号：781568