基于生活化的学校德育困境与突破
发布时间:2017-09-03 05:32
本文关键词:基于生活化的学校德育困境与突破
【摘要】:受传统知性德育的影响,当前我国学校德育在一定程度上偏离了社会现实,脱离了学生的实际生活,出现了一些"去生活化"现象,主要表现为德育目标的理想化、德育内容的知性化、德育方法的智育化和德育评价的封闭性。这也是导致我国学校德育高耗低效的主要原因。新形势下,要进一步提升学校德育的实效,就必须让德育回归学生真实的生活世界。实践中,应努力做到德育目标贴近生活、德育内容回归生活、德育实践融入生活、德育评价立足生活。
【作者单位】: 四川文理学院后勤管理处;
【关键词】: 学校德育 生活化 现象 原因 对策
【基金】:四川省教育发展研究中心2011年立项课题“高校后勤社会化背景下的大学生思想政治工作研究”(项目编号:CJF011071)
【分类号】:G410
【正文快照】: 德育作为一种意识形态的教育,是现代教育的基本内容和基本任务之一,也是人的全面发展的基本途径之一。近年来,在党中央的高度重视和广大德育工作者的不懈努力下,我国学校德育工作取得了可喜的成绩,但面对新形势、新情况理性反思,我们也不难发现当前的学校德育工作仍存在一些
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本文编号:783171
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