大学生性别角色与主观幸福感的关系:自尊的中介作用

发布时间：2017-09-03 18:18

  本文关键词：大学生性别角色与主观幸福感的关系:自尊的中介作用

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【摘要】：以334名大学生为被试,采用问卷法考察大学生性别角色、自尊和主观幸福感的关系。结果发现:(1)大学生性别角色影响主观幸福感,双性化个体的主观幸福感水平最高。(2)自尊是性别角色对大学生主观幸福感影响的中介变量,即性别角色通过自尊对主观幸福感进行影响。因此,为提高大学生的主观幸福感,在教育中应当开展双性化的性别角色教育,同时要提高大学生的自尊水平。
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;鲁东大学高等教育研究所;
【关键词】： 性别角色 自尊 主观幸福感 大学生
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目(10YJCXLX010) 山东省自然科学基金专项项目(ZR2009DL001) 山东省高等学校人文社会科学研究项目(J10WH89) 鲁东大学引进人才基金项目(LY20083901)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出性别角色是由一定的文化所认定的适合于男性和女性的行为系统,同时还包括那些被看作是构成男性和女性的基本的态度和情感(卢勤,苏彦捷,2004)。Rossi提出了“双性化”的概念,即“个体同时具有传统的男性和女性应该有的人格特质”,并认为双性化是最合适的性别角色模式(

【参考文献】

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本文编号：786582