社会分层、利益群体联盟与地市城区义务教育发展之不均衡——基于扎根理论视角

发布时间：2017-09-07 02:37

  本文关键词：社会分层、利益群体联盟与地市城区义务教育发展之不均衡——基于扎根理论视角

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【摘要】：地市城区义务教育发展不均衡是与社会分层以及利益群体联盟密切联系的。在社会分层中,具有相对强势的社会资本、经济资本和权力资本的个体(政府、学校与个人)会以各种方式联系形成联盟并进行资源互换,从而造成校际间发展的巨大差异,从而引发社会冲突。地市城区可采用"分级管理,分工协作"或"市区一体,市实区虚"的教育管理体制缓解义务教育发展不均衡的现状。
【作者单位】： 武汉大学;清华大学教育研究院;
【关键词】： 社会分层 利益群体联盟 义务教育 不均衡
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、理论困惑与问题提出自20世纪90年代起,义务教育均衡发展问题便受到广大学者的关注,他们首先关注的是省域间义务教育发展的差异,一部分学者认为义务教育发展差距正在缩小:自1995～2003年基础教育的教育机会均衡指数、教育资源配置均衡指数、教育质量均衡指数、教育成就均

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1 晏九s，

本文编号：806927