教育信息化与“现代化风险”

发布时间：2017-09-07 07:28

  本文关键词：教育信息化与“现代化风险”

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【摘要】：究竟什么是教育现代化?教育现代化是否也存在"现代化风险"?这是我国实现教育战略目标需要深入思考的问题。教育现代化是一个国家教育发展较高水平的状态,其核心是实现人的现代化。时下一些普遍存在的观点恰恰偏离了这一宗旨,例如没有教育信息化就一定不能实现教育现代化等等。教育信息化不是实现教育现代化的充分条件,更不是必要条件。教育现代化存在着"现代化风险",过于强调信息技术在教育中的拓殖,正是教育现代化的风险所在。从这个意义上说,教育现代化风险的实质就是教育信息化风险。研究教育信息化的当务之急应是研究教育信息化风险,包括信息技术的安全性、破坏性、适用性、效益性等一系列问题。我们不仅要看到信息技术为教学带来的福祉,也应看到应对应用信息技术所要付出的代价。因此,规避教育现代化风险,不是要如何控制信息化工具本身,而是要控制对信息化工具的使用。
【作者单位】： 北京师范大学教学行为研究所;北京师范大学教育技术学院;江西师范大学;
【关键词】： 教育现代化 教育信息化 现代化风险 风险规避
【基金】：全国教育科学“十一五”规划重点课题“教育技术原理研究”(课题编号:DCA080140)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一年前,发生在日本福岛核泄漏的事故,看似偶然,却实为必然。“现代化”的警钟又一次敲响,迫使人们回望咀嚼起德国社会学家乌尔里希·贝克(Ulrich Beck)提出的一个现代化概念——现代化风险。教育工作者尤其是教育技术工作者必须深入理解、全面认识,并且凭借教育技术工作者独

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本文编号：808206